ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج "بايبي" البن...>الوصف

أثر استخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Bybee's Constructive Model on the Acquisition of Jurisprudence Concepts, Developing Habits of Mind and Self Learning Motivation in Islamic Education Course Among Eighth Basic Grade Female Students in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حسن، سحر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعودى، خالد عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 47 - 61
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 807846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية الإسلامية | المفاهيم الفقهية | عادات العقل | الدافعية الذاتية | نموذج بايبي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج "بايبي" | المفاهيم الفقهية | عادات العقل | الدافعية | التربية الإسلامية | Bybee Model | Jurisprudence Concepts Acquisition | Habits of Mind | Self Learning Motivation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي؛ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بإعداد دليل لاستخدام نموذج "بايبي" البنائي، واختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، ومقياس عادات العقل، ومقياس الدافعية الذاتية للتعلم، وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، وقد تكون أفراد الدراسة من (77) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة أم طفيل الثانوية المختلطة التابعة لمديرية التربية والعليم للواء الجامعة، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2015/2016م، يتوزعن على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (39) طالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (38) طالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم.

This study aimed at investigating the effect of using Bybee's constructive model on the acquisition of jurisprudence concepts, developing habits of mind (HOM), and self learning motivation (SLM) in Islamic education course among eighth basic grade students. To achieve the aims of the study the researchers built Bybee model guide, jurisprudence concepts acquisition test, (HOM), and (SLM) scales. The study sample consisted of (77) female students from eighth basic grade from Um Tofail Secondary mixed School during the first semester in the scholastic year 2015/2016. The sample was divided into two groups; the experimental group consisted of (39) students taught by Bybee's constructive model, and the control group consisted of (38) students taught by conventional method. The results of the study revealed that there is a statistical significant effect at the level (a>0.5) of the Bybee's constructive model on the acquisition of jurisprudence concepts, developing habits of mind (HOM), and selfmotivation of learning (SLM) in Islamic education among eighth basic grade students.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.