ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المتغيرات التنظيمية في تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية: دراسة ميدانية على أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الآداب والعلوم والتكنولوجيا في لبنان

المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية الآداب والدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عوض، عاطف محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 89
ISSN: 1858-6090
رقم MD: 808022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على" دور المتغيرات التنظيمية في تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية دراسة ميدانية على أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الأداب والعلوم والتكنولوجيا في لبنان". وتناول البحث عدة نقاط والتي تثملت في: أولاً: مفهوم المتغيرات التنظيمية. ثانياً: تقييم الأداء المفهومي والأبعاد. ثالثاً: العناصر الرئيسية لتقييم الأداء الجامعي، والتي تمثلت في:(الهيئة العلمية بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس، البحث العلمي، وخدمة الجامعة والمجتمع). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المتغير التنظيمي " الحوافز والتدريب" قد حقق وسطاً حسابياً مرجحاً أدني من الوسط الفرضي وهذا يدل على عدم تجانس واتفاق العينة حول أسئلة هذا المتغير. ومن خلال التحليل الإحصائي لعلاقات الارتباط اتضح بوجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين " المتغيرات التنظيمية" وتقييم أعضاء الهيئة التدريسية" وتبين أن أقوي علاقة ارتباط بين (نمط القيادة والاتصالات الإدارية" وتقييم أعضاء الهيئة التدريسية). وأوصي البحث بضرورة تعزيز وتبني القيادات لنمط في القيادة والاتصالات الإدارية متميز ومتجدد بكل جوانبه لاسيما لجهة استثمار الكفاءات الموجودة في الجامعة بشكل ريادي وابتكاري متميز، ووضع الإنسان المناسب في المكان المناسب وتفويض بعض السلطات للمرؤسين. وضرورة اطلاع عضو هيئة التدريس على المنهج قبل تدريسه وإعادة تنظيمه بشكل يتناسب مع مفردات المادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1858-6090