ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L'enseignement de la géographi...>الوصف

L'enseignement de la géographie et l'éducation à l'environnement et au développement durable en algérie

العنوان المترجم: Geography Education and Environmental and Sustainable Development Education in Algeria
المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Sahli, Mohammed (Author)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: جوان
الصفحات: 5 - 27
DOI: 10.36058/1110-000-016-018
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 809237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تدريس الجغرافيا | معلمو الجغرافيا | الجزائر | تدريس التربية البيئية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: Geography is the material that contributes to the cross-disciplinary approach that is envisaged by environmental education for sustainable development. If the analysis of the 2012 textbook content for the three levels of secondary education indicates a lack of objectives for this article in the Algerian school system, its association with the values of environmental education for sustainable development stands out in the balance of the placements they address and are still very low.
The survey in the cities of Bordj Bou Arreridj and Khenchela confirmed the multifaceted constraints encountered in its implementation, not only because of the low level of professors in this area, but also the shortcomings observed in their training system.
The promotion to the basic concepts and issues of environmental education for sustainable development and the teaching methods that are necessary to be practiced is the first step in education that aims to instill changes in values and lifestyles, and responsible attitudes to achieve the sustainability of development.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.

تمثل الجغرافيا المادة التي تساهم في منهج عبور التخصصات التي تتوخاها التربية البيئية للتنمية المستدامة. فإذا كان تحليل محتوى الكتاب المدرسي لسنة 2012 للمستويات الثلاثة من مراحل التعليم الثانوي يشير إلى انعدام الأهداف المخصصة لهذه المادة في النظام المدرسي الجزائري، فإن ارتباطها مع القيم التي تحملها التربية البيئية من أجل التنمية المستدامة تبرز في ميزان المواضع التي تتناولها وهي لا تزال منخفضة جدا.
وأكد المسح في ثانويات مدن برج بوعرريج وخنشلة القيود المتعددة الأوجه التي واجهتها في تنفيذه، ليس فقط بسبب تدنى مستوى الأساتذة في هذا المجال، ولكن أيضا أوجه القصور التي لوحظت في نظام تكوينهم.
إن الترقية إلى المفاهيم والقضايا الأساسية للتربية البيئية من أجل التنمية المستدامة ومناهج التدريس الضرورية لممارستها تعتبر الخطوة الأولى في التعليم الذي يهدف إلى غرس التغيرات في القيم وأنماط الحياة، والمواقف المسئولة للوصول إلى ديمومة التنمية.

La géographie est une discipline qui contribue à l'approche transdisciplinaire envisagée par l'éducation à l'environnement pour le développement durable. L'examen des contenus des manuels scolaires de des trois paliers de lycées s'il indique l'absence de finalités assignées à cette discipline dans le système scolaire algérien, son articulation aux valeurs véhiculées par l'EEDD se traduit par un poids des thèmes relatifs à cette thématique encore assez faible. Une enquête dans les lycées des villes de Bordj Bou Arréridj et Khenchela a souligné les contraintes multiformes rencontrées pour sa mise en pratique, dues non seulement au faible niveau des enseignants en cette discipline mais aussi aux carences observés dans le système de formation des enseignants. Une mise à niveau aux concepts, aux enjeux sous jacent de l'EEDD et aux méthodes pédagogiques nécessaire à sa pratique constitue une première étape d'une éducation qui vise à inculquer les changements de valeurs, de modes de vie et d'attitudes responsables permettant d'accéder à la durabilité du développement.
وصف العنصر: اصل المقال باللغة الفرنسية
ISSN: 1112-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.