ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قرائي مقترح في تنمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج قرائي مقترح في تنمية المهارات القرائية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان: دراسة تجريبية

المصدر: مجلة الفهرست
الناشر: دار الكتب والوثائق القومية - مركز الخدمات الببليوجرافية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، سلوى السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن سليم، نايفة بنت عيد سبتي بيت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 65 - 92
ISSN: 1678-5184
رقم MD: 809274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | صعوبات التعلم | البرامج القرائية | المهارات القرائية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على فئة من المستفيدين من ذوي الاحتياجات الخاصة ممن يعانون صعوبات في التعلم وهم فئة لم يلتفت إليها من قبل في الإنتاج الفكري العربي في مجال المكتبات، وتهدف الدراسة في هذا الإطار إلى تعريف مجتمع المكتبيين وخاصة القائمين على الخدمات في مراكز مصادر التعلم بصعوبات التعلم وأسبابها، ومظاهرها، ووسائل اكتشاف من يعانون صعوبات في التعلم كفئة مستفيدة، للمعاونة في تقديم ما يناسيهم من خدمات تساهم في التخفيف من حدة صعوبات التعلم وتعمل على رفع مستوى التحصيل الدراسي لديهم، اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تطبيق برنامج قرائي مقترح علي عينة من ذوي صعوبات التعلم، وانتهت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تحسين المهارات القرائية ومستوي التحصيل الدراسي.
ISSN: 1678-5184

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.