ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التربوية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المختصين

العنوان المترجم: The Educational Competencies of Arabic Language Teachers to Others in Light of The Quality Standards from The Point of View of Specialists
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: كيتا، جاكريجا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Keita, Djakaridja
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 333 - 358
DOI: 10.35157/0578-000-025-021
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 809611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التربوية | الناطقين بغيرها | معلمي اللغة العربية | Educational Competencies | Second Language | Arab Language Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03662nam a22003137a 4500
001 1568721
024 |3 10.35157/0578-000-025-021 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 404325  |a كيتا، جاكريجا  |g Keita, Djakaridja  |e مؤلف 
242 |a The Educational Competencies of Arabic Language Teachers to Others in Light of The Quality Standards from The Point of View of Specialists 
245 |a الكفايات التربوية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المختصين 
260 |b جامعة الجلفة  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 333 - 358 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b dis study aims to examine teh educational competencies necessary for teachers of Arabic as a second language in teh light of standard qualities related to planning, implementation and evaluation, from teh experts' point of view. Teh researcher employed descriptive survey in which questionnaire was administered to a sample of 34 experts in teaching Arabic as a second language from teh Institute of Arabic Linguistics, King Saud University, Riyadh . Teh researcher identified 50 competencies necessary for teachers of Arabic as a second language. Meanwhile, 20 competences were related to planning, 20 were related to implementation, while 10 were related to evaluation. 
520 |a هدف هذا البحث إلى تعرف الكفايات التربوية اللّازمة لمعلّمي اللّغة العربية للناطقين بغيرها المرتبطة بمجال التخطيط، والتنفيذ، والتقويم في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المختصين، واستخدم الباحثان المنهج المسحي الوصفي معتمدين على أداة استفتاء، وتكون مجتمع البحث من الأساتذة المتخصصين في تعليم اللّغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللّغويات العربية بجامعة الملك سعود بالرياض البالغ عددهم (34) مختصاً. وبعد تحليل النتائج توصل الباحثان إلى قائمة بالكفايات التربوية اللّازمة لمعلّمي اللّغة العربية للناطقين بغيرها المرتبطة بمجال التخطيط، والتنفيذ، والتقويم في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المختصين، وتضمنت إجماًلا خمسين كفاية، للتخطيط (20) كفاية، وللتنفيذ (20) كفاية، وللتقويم (10) كفاية. 
653 |a الكفايات التربوية  |a المهارات اللغوية  |a معلمو اللغة العربية  |a معايير الجودة 
692 |a الكفايات التربوية  |a الناطقين بغيرها  |a معلمي اللغة العربية  |b Educational Competencies  |b Second Language  |b Arab Language Teachers 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 021  |e Studies and Research  |f Dirāsāt wa abḥāṯ  |l 025  |m ع25  |o 0578  |s مجلة دراسات وأبحاث  |v 000  |x 1112-9751 
700 |9 388673  |a إسماعيل، محمد زيد  |g Ismail, Muhamad Zaid  |e م. مشارك  |q Ismail, Mohammed Zeid 
856 |u 0578-000-025-021.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EcoLink 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 809611  |d 809611