| LEADER |
04230nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1568902 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2015.57847
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنقاش، سارة بنت عبدالله
|g Al-Mengash, Sarah Abdullah
|e مؤلف
|9 171566
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الموازي بجامعة طيبة في ضوء بعض التجارب العالمية
|
| 246 |
|
|
|a Parallel Education in Taibah University According to some International Experiences
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 421 - 456
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على تجربة التعليم الموازي في جامعة طيبة، والاطلاع على تجارب بعض الدول العربية والأجنبية، وتقديم مقترحات تطوير البرنامج، باستخدام المنهج الوصفي، واستبانة وزعت على عينة عشوائية بلغت 30 عضوا من أعضاء هيئة التدريس. النتائج: توجد أنظمة إدارية مالية جيدة لضبط الصرف. تكاليف الدراسة في برامج التعليم الموازي مناسبة للطلبة. تعد المصادر التمويلية لبرنامج التعليم الموازي كافية. ضعف التنسيق بين إدارات التعليم الموازي وإدارات الجامعة. قلة توفر الإشراف الإداري والأكاديمي المنتظم. ضعف ارتباط المقررات الدراسية بأهداف البرنامج. قلة موازنة المحتوي بين الجوانب النظرية والتطبيقية. التوصيات: بالاهتمام بطريقة اختيار أعضاء هيئة، ربط المقررات الدراسية بأهداف البرنامج وموازنتها بين الجوانب النظرية والتطبيقية. الاهتمام بتنمية الوعي الإعلامي بأهمية التعليم الموازي ومزايا الفرص التعليمية المقدمة من خلاله.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the parallel education experience at a good university, and look at the experiences of some Arab and foreign countries, and to submit proposals to develop the program, using the descriptive approach, and distributed a questionnaire to a random sample of 30 members of the faculty. Results: There are good financial management systems to adjust the exchange rate. The study costs in the parallel education programs suitable for students. The funding sources for the program of parallel education is sufficient. Poor coordination between the parallel education departments and departments of the university. Limited availability of administrative and academic supervision and regular. Weak link curriculum goals of the program. The lack of balance between the content of theoretical and applied aspects. Recommendations: interesting method for selecting members of the body, linking the curriculum goals of the program and budget between the theoretical and practical aspects. Media interest in the development of awareness of the importance of education and the advantages of the parallel educational opportunities provided through it.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a التعليم الموازي
|a التعليم الغير رسمي
|a جامعة طيبة
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الغير رسمي
|b Informal education
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الموازي
|b Parallel education
|
| 692 |
|
|
|a تكافؤ الفرص التعليمية
|b equal educational opportunities
|
| 700 |
|
|
|9 365453
|a التركى، إبتسام بنت على
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 020
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 058
|m ع58
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_57847.html
|u 0532-000-058-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 809782
|d 809782
|
