ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية تدري...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة وفق نموذج التغيير المفهومي في تنمية مستوى أداء تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة القرآن الكريم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of Using A Proposed Teaching Strategy According To Conceptual Change In The Development Of Student Performance In Sixth Grade In The Subject Of The Holy Quran
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 809927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | التغيير المفهومي | طلاب المرحلة الابتدائية | تعليم القران الكريم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة وفق نموذج التغيير المفهومي في تنمية مستوى أداء تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة القرآن الكريم. واستخدمت الدراسة منهج الدراسات شبه التجريبية Quasi-Experimental Designs، وفق تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبارات المتعددة للأداء القبلي والبعدي. كما قام الباحث ببناء’’ استراتيجية تبديل المفهوم في تدريس القرآن الكريم “وفق نموذج التغيير المفهومي، وتم استخدام” قائمة اختبار الأداء في مادة القرآن الكريم “(من إعداد الباحث) للتحقق من فعالية الاستراتيجية، وطبقت الدراسة على 14 تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وكشفت نتائج التحليل الإحصائي لاختبار ت للعينات المترابطة Paired Samples t testعن فروق ذات دلالة إحصائية دالة عند مستوى (a ≤٠٥,) لصالح الأداء البعدي باستخدام استراتيجية تبديل المفهوم في تدريس القرآن الكريم.

This study aimed to examine the effectiveness of using a proposed teaching strategy according to conceptual change in the development of the students’ performance in sixth grade in the subject of the Holy Quran. The study used the Quasi-Experimental Designs method . The researcher integrated the conceptual change strategy in teaching the Holy.Quran.. He prepared and applied “ the list of performance test items in the Holy Quran” on 14 students from sixth grade. The results of statistical analysis of the “ Paired Samples t test “ proved the effectiveness of using a proposed teaching strategy according to conceptual change in the development of the students’ performance in sixth grade in teaching the Holy Quran
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.