ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من...>الوصف

فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: Effects Of A Behavioral Intervention Program On Reducing Behavioral Problems Among Students With Mental Retardation
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: السرطاوى، عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsartawi, Abdelaziz
مؤلفين آخرين: الزيودي، محمد حمزة (م. مشارك) , عبدات، روحي مروح أحمد (م. مشارك) , المهيري، عوشة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو
الصفحات: 119 - 134
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 810056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرامج السلوكية | المشكلات السلوكية | ذوو الإعاقة العقلية | القدرات العقلية | علم نفس السلوك
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون بتطوير برنامج سلوكي يتضمن مجموعة من الأنشطة داخل المركز وخارجه والمتضمنة مهارات سلوكية واجتماعية، وقاموا بمناقشة وشرح البرنامج السلوكي مع مجموعة من المختصين القائمين على تطبيقه. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطه، ضمت كل مجموعة منهما ستة أطفال من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، والملتحقين بأحد مراكز تأهيل المعاقين بدولة الإمارات. وقد تراوحت درجات ذكاء أفراد المجموعتين على اختبار وكسلر (الصورة الإماراتية) بين 55 -69، كما تراوحت أعمارهم بين(7-10سنوات) سنة حسب السجلات الرسمية للمركز، بمتوسط حسابي (8.75) وانحراف معياري (1.13). وقد قام الباحثون بتطبيق مقياس بيركس (القريوتي وجرار، 1987) قبل بدء البرنامج السلوكي، ومن ثم تطبيقه مرة أخرى بعد مرور (8) أسابيع من تطبيق البرنامج السلوكي خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2010/ 2011. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واختبار مان ويتني واستخراج قيمة Z، تبينت فروق ذات دلالة إحصائية في حدة المشكلات السلوكية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وذلك لصالح القياس البعدي، فيما لم يكن هنالك فروق لدى المجموعة الضابطة. وبناء على نتائج الدراسة قام الباحثون بوضع مجموعة من التوصيات أهمها: تعميم البرنامج السلوكي على مراكز تأهيل المعاقين والتشجيع على استخدامه للتخفيف من المشكلات السلوكية لدى المعاقين عقليا.

This study aims at investigating the effectiveness of a behavioral intervention program on reducing behavioral problems among educable mentally retarded students. To achieve the purpose of the study, the researchers developed an intervention program to improve the behaviors of the participants. The sample of this study consists of (12) students. Participants were randomly assigned to two groups (experimental and control). They aged between (7-10) years. The average age was (8.75) and the SD was (1.13), and the average of their IQ ranged from 55-69. The researchers used Bariks scale as pre-post test which has been adapted by Qaryouti and Jarrar (1987). Mann- Whitne, Z score and Wilcoxon were used for data analysis. The results indicated that there was a significant difference between experimental and control group in favor of the experimental group. Accordingly, the study recommends the need to implement behavior programs based on behavior analysis techniques to reduce behavioral problems among students with disabilities.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.