تقويم التربية العملية في كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحوطة سدير من وجهة نظر الطالبات المعلمات: دراسة ميدانية لطالبات المستوي الثامن للعام الدراسي 2017 م.
| العنوان المترجم: |
Evaluation of Practical Education in The Faculty of Science and Humanities in Hautat Sudair from The Perspective of Female Student Teachers: Field Study for Female Students of The Eighth Level for The Academic Year 2017 |
|---|---|
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | جعفر، زينب عباس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س17, ع114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 34 - 85 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 810301 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تقويم برنامج التربية العملية في كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحوطة سدير من وجهة نظر الطالبات المعلمات "دراسة ميدانية لطالبات المستوى الثامن للعام الدراسى 2017م". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة محاور، وهي على الترتيب: تقويم برنامج الإعداد المهنى لمعلمى تاريخ2001، مبادئ وأهداف التربية العملية، مراحل التربية العملية وتضمنت (المرحلة الأولى من التربية العملية "المشاهدة"، المرحلة الثانية التطبيق العملى)، وتقويم التربية العملية. وختاما أكدت نتائج الدراسة على أن كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحوطة سرير تهتم ببرامج التربية العملية وتوفر لها كل الإمكانيات المتاحة سواء مادية أو كوادر بشرية مؤهلة في مراحل إعداد المعلم، كما توصلت النتائج إلى أن مديرة المدرسة لها دور في توفير وتسخير كل الإمكانيات اللازمة لتحقيق الأهداف المرجوة، ومعالجة كل المشاكل والعقبات التي تواجه الطالبات. وأوصت الدراس بضرورة عقد الدورات التدريبية المختلفة للمشرفين على التدريب الميداني لاطلاعهم على أحدث البرامج، والمستجدات في مجال التربية بوجه عام والتدريب الميدانى بوجه خاص. كما أوصت بضرورة الاستعانة بالمستحدثات التربوية في مجال التدريب الميداني لتطوير برامجه ومكوناته، وتوحيد أساليب التقويم المتبعة لتقييم أداء طلاب التدريب الميدانى بين كافة مشرفي التدريب الميدانى من أجل رفع درجة الموضوعية والبعد عن الذاتية. وضرورة إجراء دراسة ميدانية لمعرفة أثر التربية العملية في اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
تقويم التربية العملية لطالبات المستوى الثامن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطالبات في كلية التربية جامعة نجران
بواسطة: الشهري، أمل ظافر منشور: (2013) -
تقويم أداء الطالب المعلم في برنامج التربية العملية في كلية التربية جامعة صنعاء من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية
بواسطة: الزهيرى، عماد متعب محمد منشور: (2012) -
تقويم التربية العملية " التطبيق " لطلاب معاهد إعداد المعلمين من وجهة نظر المدرسين والمشرفين ومديري المدارس الإبتدائية
بواسطة: صالح، عبدالزهرة عباس منشور: (2013) -
دور التقويم المعتمد على الأداء في رفع مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمات العلوم
بواسطة: الشهري، صالحة عبدالله طالع منشور: (2022) -
تقويم مطبقي كلية التربية في مدارس التعليم الثانوي في محافظة البصرة من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس
بواسطة: محمد، سناء كاظم منشور: (2014)
