الفروق في الأعراض السيكوسوماتية بين معلمي أطفال صعوبات التعلم والتوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Psychosomatic Symptoms among the Teachers of Children who Suffer from Learning Disabilities and Autism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | الجوالدة، فؤاد عيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jawaldeh, Fuad Eid |
| مؤلفين آخرين: | التل، سهير ممدوح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 172 - 200 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 810378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأعراض السيكوسوماتية | صعوبات التعلم | التوحد | معلم | Psychosomatic Symptoms | Learning Disabilities | Autism | Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على الفروق في الأعراض السيكوسوماتية بين معلمي أطفال صعوبات التعلم والتوحد، وتكونت عينة البحث من (ن=90) معلماً ومعلمة: منهم (ن=44) معلماً لذوي صعوبات التعلم و(ن=46) معلماً لذوي اضطراب التوحد، تم اختيارها بالطريقة القصدية من المجتمع الأصلي خلال العام الدراسي (2014/2015)، وتم تطبيق مقياس الأعراض السيكوسوماتية بعد التحقق من صدقه وثباته، وبعد معالجة البيانات أشارت النتائج: إلى أن مستوى الأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي أطفال صعوبات التعلم جاء بمستوى متوسط، ومستوى الأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي أطفال التوحد جاء بمستوى مرتفع، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأعراض السيكوسوماتية ككل لصالح معلمي ذوي اضطراب التوحد، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة البحث في الأعراض السيكوسوماتية تعزى لمتغير الجنس. ويوصي البحث الاهتمام بفئة معلمي اضطراب التوحد وتقديم الخدمات النفسية الداعمة لهم. This study aims to identify the differences in psychosomatic symptoms among the teachers of children who suffer from learning disabilities and autism. The study sample consisted of (n= 90) teachers: (n=44 teachers of children who suffer from learning disabilities) and: (n=46) teachers of children who suffer from autism). who, have been selected purposely from the original community during the academic year (2014 2015), psychosomatic symptoms measures was applied after checking validity and reliability ,the results of study; The level of psychosomatic symptoms among teachers of children who suffer from learning disabilities was moderate. However, the level of psychosomatic symptoms were elevated among teachers of children who suffer from autism. The results also indicated that there are significant differences in psychosomatic symptoms among teachers of children who suffer from autism, however, there are no significant differences in psychosomatic symptoms according to the gender. The study recommends that attention should be paid to the teachers of children who suffer from autism and to provide psychological support services to them. |
|---|---|
| ISSN: |
1996-2339 |
عناصر مشابهة
-
مركز الضبط وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان
بواسطة: الجوالدة، فؤاد عيد منشور: (2017) -
الفرق بين العاديين و ذو صعوبات التعلم في استراتيجيات تجهيز المعلومات
بواسطة: سليمان، سليمان محمد منشور: (1999) -
الدعم الوالدي وحصانة الأطفال ضد العجز المتعلم في المواقف الانجازية
بواسطة: حداد، ياسمين سالم منشور: (2000) -
الفروق بين أطفال الروضة العاديين وذوي صعوبات التعلم في كل من مفهوم الذات والتفكير الإبتكاري
بواسطة: الدهان، منى حسين منشور: (2013) -
خصائص الأطفال ذوى صعوبات التعلم فى الصفوف الأولية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: مجيد، أثمار شاكر منشور: (2013)
