ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معجم سياقي للمفردات الواردة في...>الوصف

معجم سياقي للمفردات الواردة في سلسلة كتاب دروس تعليم اللغة العربية بمعهد اللغة العربية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة

العنوان المترجم: Contextual Dictionary of The Vocabulary Contained in The Book Series of Lessons of Teaching the Arabic Language at The Institute of Arabic at The Islamic University in Medina
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجران، عثمان بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، عبدالعزيز صديق عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 186 - 309
DOI: 10.21608/MFES.2017.106367
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 810430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | المعجم السياقي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: الحمد لله والصلاة والسلام على خير الأنام وعلى الأنام وعلي وصحبه الكرام وبعد
فلقد ظل التفكير في جمع مفردات سلسلة كتاب تعليم العربية بالمعهد وكيفية توظيفها في سياقاتها المتعددة في معجم مصاحب لها منذ تأليفها. ظل كل ذلك مطلبا ملحا، كما ظل غيابه قصورا في صعوبة فهم المقررات الدراسية لدى بعض الطلاب.
يأتي هذا البحث ليقدم لطلاب معهد تعليم اللغة معجما يحوي معاني المفردات الواردة في المادة المقررة عليهم، في سياقات مختلفة. لذا كان موضوع البحث:
(إعداد معجم سياقي للمفردات في كتب معهد اللغة العربية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة على ضوء الاتجاهات الحديثة) ويهدف هذا البحث إلي: حصر المفردات التي وردت في سلسلة كتاب دروس تعليم اللغة العربية بالمعهد. ولتقديم المفردات الجديدة في سياقات مختلفة. ولكي يكتسب الطلاب ثروة لغوية كبيرة تساعدهم في فهم المادة المقررة.
ويتبع الباحثان في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي
ومن أهم النتائج المتوقعة:
1) الخلط بين المهجور والمستعمل في سلسلة كتاب دروس تعليم العربية.
2) قلة المفردات المعاصرة في سلسلة كتاب دروس تعليم العربية.
3) ندرة المعاجم السياقية في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
ويأمل الباحثان أن يسهم البحث في مجال الدراسات المعجمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وأن يكون عونا مساعدا للمعلمين في تدريس اللغة العربية.

Praise be to Allah and blessings and peace be upon the best in the living beings and on living beings and his honourable companions.
The thought about collecting the vocabulary of the Arabic teaching book series at the Institute and how to use it in its various contexts has been in an accompanying dictionary since its written. All of this remained an urgent requirement, as well as its absence, remained a lack of difficulty in understanding the courses by some students.
This research came to present to the students of the Institute of Language Teaching a dictionary containing the meanings of the vocabulary included in their course curricula, in different contexts. So the topic of the research was:
(Preparation of a contextual dictionary of vocabulary in the books of the Arabic Language Institute at the Islamic University in Medina in the light of recent trends) This research aims to: Determine the vocabulary contained in the book series of lessons of teaching the Arabic language at the Institute and to introduce new vocabulary in different contexts, and in order for students to acquire a great linguistic wealth to help them understand the course.
The researchers follow the descriptive and analytical method in this research.
The most important expected results are:
1) The confusion between the abandoned and the used in the Arabic Language Tutorials Book series.
2) The lack of contemporary vocabularies in the book series of Arabic lessons.
3) The scarcity of contextual dictionaries in the field of teaching Arabic to non-speakers.
The researchers hope that the research in the field of lexical studies will contribute to teaching the Arabic language to non-native speakers and will help teachers in teaching the Arabic language.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.