ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق الأنشطة التعليمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات تطبيق الأنشطة التعليمية المضمنة في مقرر لغتي الجميلة من وجهة نظر المعلمين في مدينة الرياض وتصور مقترح لتطبيقها

العنوان المترجم: Obstacles to The Application of Educational Activities Included in The Curriculum of My Beautiful Language from The Point of View of Teachers in Riyadh City and A Proposal for Their Application
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، سالم بن مزلوه بن مطر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enezi, Salem Mazlouh
مؤلفين آخرين: الشمري، فهد بن بدر بن حماد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 260 - 298
DOI: 10.21608/mfes.2017.106318
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 810486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض (السعودية) | التعليم الابتدائي | الأنشطة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق الأنشطة التعليمية المضمنة في مقرر لغتي الجميلة من وجهة نظر المعلمين في مدينة الرياض وتصور مقترح لتطبيقها؛ حيث اعتمدت الدراسة الحالية على (المنهج الوصفي)، وتم إعداد استبانة حددت أبعادها حسب محاور الدراسة، إذ بلغ أفراد عينة الدراسة (١٠٥) معلما في مدينة الرياض، خلال العام الدراسي 1435/1436م، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك العديد من المعوقات التي تحول دون تطبيق الأنشطة التعليمية، وهي كالتالي:
1- وجود كتابي طالب ونشاط يشتت تركيز المعلم.
2- كثافة محتوى مقرر لغتي الجميلة وطول الأنشطة بالإضافة إلى تكرارها في الكتابين.
3- ضعف مراعاة الأنشطة للفروق الفردية بين التلاميذ.
4- قلة الدورات التدريبية للمعلمين حول الأنشطة التعليمية.
5- ضعف قناعة بعض المعلمين والتلاميذ بأهمية الأنشطة التعليمية ودورها في العملية التعليمية.
6- عدم توفر البيئة المناسبة لتطبيق الأنشطة التعليمية داخل المدرسة.
وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث بعض التوصيات، من أهمها:
1- التقليل من كثافة محتوى لغتي الجميلة بالإضافة إلى عدم تكرار الأنشطة في كتاب الطالب والنشاط.
2- إعداد المعلم إعدادا علميا وتربويا مع الحرص على تكثيف الدورات التي تخدم الأنشطة التعليمية.
3- تعزيز أهمية الأنشطة لدى التلاميذ ونسبة حب مادة لغتي الجميلة لديهم.
4- توفير المناسبة التي تتيح للمعلم وللتلميذ ممارسة الأنشطة على اكمل وجه.

This study aimed to identify the obstacles to the application of educational activities included in the course of my beautiful language from the perspective of teachers in the city of Riyadh and a proposal to apply them, where the current study relied on (descriptive methodology), and a questionnaire has been prepared determined its dimensions according to the themes of the study. The study sample reached (105) teachers in the city of Riyadh during the academic year 1435/1436 AH. The results of the study indicated that there are many obstacles that prevent the implementation of educational activities, as follows:
1 - The presence of Student Activity Book distracts the focus of the teacher.
2 - The intensity of content of my beautiful language and the length of activities in addition to repetition in the two books.
3. Deficiency in taking into account activities for individual differences among students.
4- Lack of training courses for teachers in educational activities.
5 - weak conviction of some teachers and students with the importance of educational activities and their role in the educational process.
6 - Lack of a suitable environment for the application of educational activities within the school.
In light of the research conclusions, the researcher made some recommendations, the most important of which are:
1- Reduce the density of the content of my beautiful language in addition to the non-repetition of activities in the student's book and activity.
2 - scientific and educational preparation of the teacher with keenness to intensify courses that serve educational activities.
3 - Enhancing the importance of activities among schoolchildren and the ratio of embracing my beautiful language in them.
4 - Provide an occasion that allows the teacher and the student to practice activities to the fullest.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.