ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التراكيب النحوية في كتاب دروس...>الوصف

التراكيب النحوية في كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة تقويمية في ضوء معياري الشيوع والتوزيع : المستوى الأول أنموذجا

المؤلف الرئيسي: الجهني، عبيدالله عبدالله ظاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نحلة، محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 190
رقم MD: 810512
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تقييم المناهج | التراكيب النحوية | تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: معرفة التراكيب النحوية الأكثر شيوعا في اللغة العربية بناء على ما ورد في كتاب الخولي. والتعرف على مدى تحقق معياري الشيوع والتوزيع في كتاب دروس في اللغة العربية لطلاب المستوى الأول. ومقابلة ما جاء في الكتاب المقرر بما جاء عند الخولي من خلال تحليل إحصائي للتراكيب النحوية التي اشتمل عليها كتاب دروس في اللغة العربية للمستوى الأول. ومعرفة كيفية توزيع هذه التراكيب داخل الكتاب. هل وزعت حسب الأكثر شيوعا أم لا؟ ومعرفة طريقة تقديم التراكيب النحوية للطلاب في هذا المستوى وكيفية توزيعها داخل الكتاب؟ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي. استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى لمعرفة مدى شيوع التراكيب الواردة في الكتاب ومدى تحقق معياري الشيوع والتوزيع لهذه التراكيب مقارنة بما جاء عند الخولي في كتابه (التراكيب الشائعة في اللغة العربية، 1402 ه). وتحدد مجتمع هذا البحث من كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها للمستوى الأول بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة للعام الدراسي 1435 ه/1436 ه. الذي يتكون من ثلاثة وعشرين درسا بواقع (123) صفحة. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: بلغ التكرار الكلي للتراكيب الإسنادية الاسمية في كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها (المستوى الأول) (1511)، وبلغ التكرار الكلي للتراكيب الإضافية (506)، وبلغ التكرار الكلي (للتراكيب الجرية) (472)، وبلغ التكرار الكلي للتراكيب الإسنادية الفعلية (434)، وبلغ التكرار الكلي للتراكيب النعتية (305). أظهرت النتائج في كتاب (الخولي، 1402) أن التراكيب الإسنادية الاسمية تكررت (233)، وفي الكتاب المقرر تبين أن التراكيب الإسنادية الاسمية تكررت (1511)، وظهر في كتاب (الخولي، 1402) أن التراكيب الإضافية تكررت (585). وفي الكتاب المقرر تبين أن التراكيب الإضافية تكررت (506). وظهر في كتاب (الخولي، 1402)‏ أن التراكيب الجرية تكررت (610) ، وفي الكتاب المقرر تبين أن التراكيب الجرية تكررت (472). وظهر في كتاب (الخولي، 1402) أن التراكيب الإسنادية الفعلية تكررت (418)، وفي الكتاب المقرر تبين أن التراكيب الإسنادية الفعلية تكررت (434). وأنه في كتاب (الخولي، 1402)،‏ تبين أن التراكيب النعتية تكررت (312)، وفي الكتاب المقرر تبين أن التراكيب النعتية تكررت (305). أظهرت النتائج ورود (7) مفردات في الكتاب المقرر لم ترد نهائيا في كتاب قوائم مفردات مكة، شكلت ما نسبته (58%) من مجموع المفردات، وهي: (جدد، بتكرار 9)، (شهير، بتكرار ه)، (الفتية؛ بتكرار 4)، (قرش ج قروش، بتكرار 4)، (حمر، بتكرار 3)، (قدامى، بتكرار 3)، (سرر، بتكرار 2). توصيات الباحث إعادة النظر في محتوى الكتاب بحيث يكون مطابقا لطبيعة التراكيب النحوية من حيث درجات الشيوع ونسبة الانتشار والتوزيع، تطوير الكتب الدراسية في المعهد في ضوء معياري الشيوع والتوزيع، مقترحات الباحث إجراء بحوث لحصر التراكيب النحوية الأساسية في المدونات التي تناسب مستوى الطلاب في معهد تعليم اللغة العربية، إجراء العديد من الدراسات الإحصائية التي تخدم اللغة العربية عند تقديمها للمتعلم من غير الناطقين بها.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.