| LEADER |
04392nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1569695 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 431959
|a الخليفاوي، مهند خالد جاسم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التفاعل بالفصول الافتراضية وفاعليتها في تحصيل المفاهيم النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تسليط الضوء على أنماط التفاعل بالفصول الافتراضية وفاعليتها في تحصيل المفاهيم النحوية لدي طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي بحيث اعتمد على تصميم التجريبي ذات الثلاث مجموعات (مجموعتين تجريبية – ومجموعة ضابطة). وتكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية، (الرابع الادبي)، في جمهورية العراق. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيل المفاهيم النحوية المستخرجة من كتاب قواعد اللغة العربية للموضوعات الخاصة بالنصف الثاني من العام الدراسي 2015/2016، والمقررة على طلاب الصف الرابع الاعدادي. وقسم البحث إلى محورين: تناول المحور الأول الفصول الافتراضية وذلك من خلال مفهوم الفصول الافتراضية، بالإضافة إلى خصائص الفصول الافتراضية، وأهمية التعلم في بيئة الفصول الإفتراضية، بالإضافة إلى أنواع الفصول الافتراضية وهي:( الفصول الافتراضية غير التزامنية – الفصول الافتراضية التزامنية). واستعرض المحور الثاني التفاعل بالفصول الافتراضية، بالإضافة إلى أهمية التفاعل بالفصول الافتراضية، وتوظيف (الفصول الافتراضية) في تطوير تعليم اللغة العربية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى (نمط التفاعل المتزامن) في القياسيين القبلي والبعدي في كل من مستويات الاختبار التحصيلي ودرجته الكلية، كما أشارت إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (نمط التفاعل غير المتزامن) في القياسيين القبلي والبعدي في كل من مستويات الاختبار التحصيلي ودرجته الكلية لصالح الاختبار البعدي. واوصي البحث بضرورة استخدام نموذج التصميم التعليمي لتصميم البرامج التعليمية، كما أوصي بضرورة توظيف الفصول الافتراضية بجانب التدريس التقليدي لتقديم بعض الدروس أو للتواصل مع الطلاب وتقديم محاضرات إضافية لمن يحتاج إليها منهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفصول الافتراضية
|a طرق التدريس
|a التعليم الثانوي
|a المفاهيم النحوية
|
| 700 |
|
|
|a السجيني، وليد تاج الدين عبودة
|g Elsigini, Waleed T.
|e مشرف
|9 118046
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة
|g Abdelhamid, Abdelaziz Tolba
|e مشرف
|9 260235
|
| 700 |
|
|
|a حسانين، المهدي علي البدري
|g Albadri, Almahdi Ali
|e مشرف
|9 80846
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 189
|m ع189
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-189-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 810688
|d 810688
|
