طريقة التعليم المبرمج واستخدامه في تدريس العلوم لعينة من طلاب مدارس الأمل مع مقارنة بطريقة قراءة الشفاة
| المصدر: | السجل العلمي الأول 1973 / 1978 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فرج، سامية مصطفى (مؤلف) |
| مؤلف: | مصر. جامعة المنصورة. كلية التربية (عارض) |
| مؤلفين آخرين: | النجيحى، محمد لبيب (مشرف) , عميرة، إبراهيم بسيوني (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | المنصورة |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية ، جامعة المنصورة |
| التاريخ الهجري: | 1412 |
| الشهر: | يناير / رجب |
| الصفحات: | 202 - 207 |
| رقم MD: | 81080 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة التعليم المبرمج على تحصيل التلاميذ في مادة العلوم للصف السادس
بواسطة: محمد، عواد جاسم منشور: (1980) -
أثر تدريس وحدة دراسية في مادة العلوم بواسطة التعليم المبرمج على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: الغامدي، عبدالمنعم بن حسن محمد الذيبة منشور: (2009) -
فاعلية قراءة الشفاه والإشارات الدالة على مخارج النطق عند الصم
بواسطة: أبو فخر، غسان عبدالحي منشور: (1999) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العلوان، منذر سعود منشور: (2011) -
دراسة مقارنة لتدريس العلوم في بعض صفوف المرحلة الابتدائية بالطريقتين المبرمجة والتقليدية مع دراسة لاتجاهات التلاميذ نحو التعليم المبرمج
بواسطة: البغدادى، محمد رضا محمود منشور: (1977)
