أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحسين مهارات الطلبة في الكتابة والقراءة من وجهة نظر موجهى اللغة العربية في دول الكويت
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرهان، أمل صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س17, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 27 |
| DOI: |
10.12816/0038516 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 811018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
200
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحسين مهارات الطلبة في الكتابة والقراءة من وجهة نظر موجهي اللغة العربية في دول الكويت. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة الدراسة من استبانة. وتمثلت عينة الدراسة في 50 مشرفاً ومشرفة من مشرفي اللغة العربية في منطقة" مبارك الكبير" التعليمية. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: أهمية التعلم النشط وأهدافه ومنها، تشجيع الطلبة على اكتساب مهارات التفكير العديدة، تشجيع الطلبة علق القراءة الناقدة، التنويع في الأنشطة التعليمية الملائمة للطلبة؛ لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة. المحور الثاني: النتائج الإيجابية للتعلم النشط وخصائصه: ومن النتائج الإيجابية للتعلم النشط: بقاء أثر التعلم لدي المتعلم، زيادة التفاعل داخل الصف، توفير بدائل إيجابية للصراع بين المعلم والمتعلمين. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى وجود أثر لاستخدام استراتيجية التعلم النشط في تحسين مهارات الطلبة في الكتابة والقراءة من وجهة نظر موجهي اللغة العربية في دولة الكويت. وبالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحسين مهارات الطلبة في الكتابة والقراءة من وجهة نظر موجهي اللغة العربية في دولة الكويت يعزي لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الوظيفية. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام المتخصصين في المناهج وطرق التدريس بإعداد دروس تطبيقية حول التعلم النشط في المرحلة الأساسية الدنيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مهارات القراءة من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولي في قصبة السلط
بواسطة: الرحيل، سهام عمر عبدالله منشور: (2023) -
واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعلم النشط في التدريس من وجهة نظر المدراء في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، بدر غازي سحمي منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبى قائم على استراتيجية التعلم النشط فى تنمية مهارات التفكير الأساسى لدى الطلبة ذوى صعوبات تعلم القراءة فى المرحلة الابتدائية بدول الكويت
بواسطة: العنزي، صالح منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست على التفكير بصوت مرتفع والتفاعل الصفي للطالبات الفائقات بالصف السابع في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، سلوى عبدالهادي مجيد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية "التعاقب الحلقي" في تنمية الكتابة الإقناعية عند طلاب الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: صلبي، ضياء زبن منشور: (2023)
