| LEADER |
03324nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1570012 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039146
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a لطرش، حليمة
|g Latreche, Halima
|e مؤلف
|9 432276
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المستمر الاستراتيجية المناسبة لتنمية عضو هيئة التدريس الجامعي بالجزائر
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على" التعليم المستمر الاستراتيجية المناسبة لتنمية عضو هيئة التدريس الجامعي بالجزائر". وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مدخل عام حول التعليم المستمر. ثانياً: أهمية التعليم المستمر. ثالثاً: أهداف التعليم المستمر. رابعاً: مبررات الأخذ بالتعليم المستمر. خامساً: خصائص ومبادئ التعليم المستمر. سادساً: متطلبات وأسس التعليم المستمر. سابعاً: مجالات التعليم المستمر. ثامناً: التكنولوجيا الحديثة وتعامل عضو هيئة التدريس الجامعي معها. تاسعاً: أساليب تنمية عضو هيئة التدريس الجامعي. عاشراً: طريقة تصميم برامج التعليم المستمر. الحادي عشر: تصميم برامج التعليم المستمر. الثاني عشر: الجامعة واستراتيجية التعليم المستمر. واختتم البحث ذاكراً أن التحديات الكبيرة في هذا العصر تتطلب من الجامعة الجزائرية النهوض بأركانها الأساسية وتطور وتحديث مكوناتها كي تتضمن لها مكاناً في مجتمعها وفي العالم، وأن ركنها الأساسي( عضو هيئة التدريس) اليوم بات من الضروري الاهتمام به أكثر وباتت البرامج التدريبية مطلب أساسي له، وعليها أن تسعي جاهدة إلي زيادة الاهتمام بتنميته من خلال الاهتمام بتحسين الوظائف الأساسية له( التدريس- البحث العلمي- خدمة المجتمع) والتي تتكون من الكفايات المهنية الضرورية لعضو هيئة التدريس من المعارف والمهارات والاتجاهات وهذا في إطار التعليم المستمر، ولن يتحقق ذلك إلا بإقامة مراكز للتنمية المهنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم المستمر
|a الجزائر
|a الجامعات الجزائرية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|l 056
|m س17, ع56
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-056-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 811067
|d 811067
|
