نموذج قائم على النظرية البنائية لتدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| Source: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| Publisher: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| Main Author: | عيسي، رانيا جمال على (مؤلف) |
| Other Authors: | أبو علي، ماجدة حسين (مشرف) , سعيد، عاطف محمد (مشرف) |
| Volume/Issue: | ع85 |
| Peer Refereed: | Yes |
| Country: |
مصر |
| Date: |
2016
|
| Month: | نوفمبر |
| Pages: | 190 - 212 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| MD No.: | 811118 |
| Content Type: | بحوث ومقالات |
| Language: | Arabic |
| Database(s): | EduSearch |
| Subjects: | |
| Online Access: |
Number of downloads
402
| Abstract: |
هدف البحث إلى عرض" نموذج قائم على النظرية البنائية لتدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (50) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام النموذج التدريسي القائم على النظرية البنائية، ومقياس المهارات الاجتماعية، للتعرف على أبعاد المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن النموذج المقترح أكد على ربط المواضيع التعليمية بحاجات الطلبة الحالية واهتمامتهم المستقبلية وتشجيع الطلاب على الاستفادة من أخطائهم بشكل بناء حيث ساعدت الطلاب على الثقة والاستقلالية في حين تهتم نظم التعلم السائدة على التركيز على الثواب والعقاب فقط. وأن التقويم المستمر خلال المراحل المختلفة للنموذج ساعد الطلاب على تصحيح الأخطاء وزاد من قدرتهم على الإنجاز مما ساعد على تنمية أبعاد المهارات الاجتماعية لدي الطلاب. وأوصي البحث بضرورة إعادة صياغة محتوي مناهج الدراسات الاجتماعية، بما يتماشى مع منطلقات الفكر البنائي، الأمر الذي يساعد على إمكانية تطبيق نماذج التعليم البنائي بصورة أكثر كفاءة وفاعلية. وضرورة إعداد وتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية قبل وأثناء الخدمة على استخدام نماذج التعلم البنائي في التدريس. كما أوصي بضرورة تهيئة البيئة المدرسية، وتوفير الإمكانيات اللازمة للتعليم البنائي داخل حجرات الدراسة وخارجها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
Similar Items
-
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية الاجتماعية لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية قيم التسامح ومهارات المشاركة المجتمعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
By: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد Published: (2020) -
برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر "P.O.S.S.E" في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
By: فضل، دعاء فتحي أحمد Published: (2022) -
برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر "P.O.S.S.E" في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات البحث الجغرافي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
By: فضل، دعاء فتحي أحمد Published: (2022) -
التعلم الذاتي القائم على الحوسبة السحابية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
By: الجالي، خلود السيد عبدالفتاح حمودة Published: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
By: يوسف، هالة الشحات عطية Published: (2022)
