ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تفعيل دور الثقافة الشعبية في تدريس الرياضيات للأطفال

المصدر: الثقافة الشعبية
الناشر: أرشيف الثقافة الشعبية للدراسات والبحوث والنشر
المؤلف الرئيسي: سعد الله، أبو بكر خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع37
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ربيع
الصفحات: 12 - 27
ISSN: 1985-8299
رقم MD: 812110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى تفعيل دور الثقافة الشعبية في تدريس الرياضيات للأطفال. أشارت الورقة البحثية إلى أن علماء الرياضيات عبر العالم تفطنوا منذ نحو نصف قرن إلى أن تدريس هذه المادة للتلاميذ يعرف تعثرات كثيرة ومتزايدة، وان الأطفال صاروا ينفرون منها لبعدها عن واقعهم اليومي. واستندت الورقة البحثية على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على ماهية الانثورياضيات. وكشف العنصر الثاني عن الإثنورياضيات في بوركينا فاسو. وتطرق العنصر الثالث إلى الإثنورياضيات في أنغولا ومدغشقر. وتصدى العنصر الرابع إلى الإثنورياضيات في موزنبيق. واستعرض العنصر الخامس قصة طريفة عن الإثنورياضيات. وتناول العنصر السادس الهندسة الكسورية ، والرياضيات في سويسرا، وفي فلسطين. وأشار العنصر السابع إلى الاثنوحوسبة. وأشارت خاتمة الورقة البحثية إلى أن العالم بحاجة إلى مستوى القارات الخمس إلى عصرنة الموارد التي تأتينا بالتراث الثقافي ذي الطابع العلمي، ولا يستثنى ذلك مثلا السكان الأصليين الذين يعيشون في أراضي القطب الشمالي لمعرفة استراتيجياتهم من البقاء والتفوق، وينبغي ألا ننسى المعلم ،هناك مشكل يراه الباحثون والداعون إلى توظيف التراث الشعبي في تدريس الرياضيات وهو كيف نكون المعلم ليؤدي دوره على أحسن وجه، فالمعلم لابد أن يتأمل في المحيط الذي يعمل فيه، ويتعين عليه محاولة إيجاد ما يفيد في هذا الموضوع لأن لكل منطقة، وربما لكل بلدة خصوصيات بعضها يختلف عن جيرانها خاصة في المجتمعات القبلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1985-8299

عناصر مشابهة