ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التمكين الإداري في بناء المنظمة المتعلمة: دراسة حالة مؤسسة اتصالات الجزائر للهاتف النقال موبيليس _ فرع بسكرة

العنوان المترجم: The Impact of Administrative Empowerment in Building a Learning Organization Case Study of The Algerian Mobile Operator Mobilis - Biskra Branch
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: بن سهلة، صباح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفي، عيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 535 - 548
DOI: 10.37136/1003-000-043-035
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 812487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكين | تمكين ادارى | منظمه متعلمه | Managerial Empowerment | organization learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى اختبار أثر التمكين الإداري في المنظمة المتعلمة دراسة حالة مؤسسة اتصالات الجزائر للهاتف النقال موبليس فرع بسكرة، وتحدد البحث بفرضية رئيسية مفادها بأن هناك أثر ذو دلالة إحصائية لأبعاد التمكين الإداري في المنظمات المتعلمة، وجمعت البيانات عن طريق استمارة تتكون من جزأين، الجزء الأول يخص بالتمكين الإداري والجزء الثاني يخص المنظمة المتعلمة. وقد تم الاعتماد على البرنامج الإحصائي spss في تحليل النتائج إذ بينت النتائج صحة الفرضية الرئيسية والفرعية وصيغت بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.

This study aims to Testing effused Managerial Empowerment in organizations learning the head applied at the case study institution Algeria Telecom mobile phone Mo bliss branch of Biskra, and identifies research hypothesis main conclusion that there are significant effect of a dimensions of Managerial Empowerment in organizations learning, and data was collected through a form questionnaire, which consists of two parts , the first part concerns the Managerial Empowerment, and the second part singled out organizations learning, has been to rely on statistical program spss to analyze the results as the results show the health of the hypothesis and sub-formulated set of conclusions and recommendations

ISSN: 1112-3176