| LEADER |
03945nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1572362 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a محمود، عبدالله عبدالرحيم إدريس
|e مؤلف
|9 71078
|
| 245 |
|
|
|a ضمان الجودة والاعتماد فى التعليم العالى فى السودان :
|b مراجعة نقدية
|
| 246 |
|
|
|a Quality Assurance and Accreditation in Higher Education in Sudan :
|b Critical review
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا
|c 2013
|g مارس
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a شهد التعليم العالي في السودان العديد من التغييرات والتطورات في العقدين الأخيريين مما جعل الأطر والهياكل الحالية لضمان الجودة والاعتماد غير كافية للمحافظة على تحسين مخرجات التعلم. إضافة إلي ذلك فإن غياب الإطار الوطني للمؤهلات أثر سلباً على جودة مخرجات التعليم العالي. كل ذلك أدى إلى إثارة التساؤلات عن مقدرات ومؤهلات الخريجين. هذه الورقة عبارة عن مراجعة نقدية للأطر والهياكل الحالية لضمان الجودة والاعتماد في التعليم العالي في السودان والمتمثلة في: قانون التعليم العالي، المجلس القومي للتعليم العالي ولجانه المتخصصة، الهيئة العليا للتقويم والاعتماد ولجنة التعليم الأهلي والأجنبي. أسفرت نتائج المراجعة النقدية أن الأطر والنظم والهياكل الحالية غير قادرة لرصد وتقويم أنشطة ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي. كما أوضحت نتائج الدراسة أن غياب الإطار الوطني للمؤهلات في السودان يقوض عمليات الاعتراف بالدرجات العلمية والشهادات الأكاديمية داخليا وخارجيا.
|b Higher education in the Sudan underwent a number of changes and developments in the last two decades. Consequently, the present frameworks & structures of quality assurance and accreditation are no longer sufficient to maintain and improve quality of learning outcomes. Moreover, the lack of a national qualifications framework interrupted the quality of higher education outcomes. Then, competency the of graduates is under question. Using secondary data, we critically reviewed the existing structures and frameworks in higher education namely: the Law of higher education, the National Council of Higher Education and its scientific committees, the Higher Authority of Evaluation and Accreditation as well as the Higher Committee of Private & Foreign Education. The results revealed that, almost all the existing structures and frameworks are incapable to monitor & evaluate the quality assurance activities in higher education institutions. Also, the study revealed that the lack of national qualifications framework in .Sudan undermined the recognition of academic degrees internally and abroad
|
| 555 |
|
|
|a 702946
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالى
|a الجودة والاعتماد
|a المعايير التعليمية
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|l 001
|m ع1
|o 1695
|s مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث
|t White Nile Magazine for Studies and Research
|v 000
|x 1858-6643
|
| 856 |
|
|
|u 1695-000-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 813479
|d 813479
|
