ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب تعديل السلوك المتبعة من...>الوصف

أساليب تعديل السلوك المتبعة من قبل معلمات الصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الأساسي في مدينة مصراتة

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الصادي، أنور عمران عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sadi, Anwar
مؤلفين آخرين: ابن صلاح، محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 115 - 134
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 814714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مصراتة، ليبيا | التعليم الأساسي | إعداد المعلمين | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أساليب التعزيز والعقاب المتبعة من قبل المعلمات في تعديل سلوك تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بمرحلة التعليم الأساسي في مدينة مصراته، كذلك تبين أكثر هذه الأساليب شيوعاً واستخداماً من قبل أولئك المعلمات، وقد شملت عينة البحث البيئة الجغرافية لمدينة مصراته، وبلغ عدد عناصرها (230) معلمة مثلت 13% من مجتمع البحث تقريباً. ومن خلال نتائج البحث تبين أن أكثر أنواع العقاب شيوعاً لدى المعلمات على الترتيب هي: استدعاء ولي الأمر، توجيه اللوم للتلميذ المخالف على انفراد، إحالة التلميذ إلى إدارة المدرسة، توبيخ التلميذ المخالف للوائح المدرسية، إيقاف التلميذ في آخر الصف.كما اتضح أن أكثر أنواع التعزيز شيوعاً المستخدمة من قبل أولئك المعلمات هي على الترتيب: الابتسام للتلميذ عند القيام بسلوكٍ حسن، التصفيق الجماعي للتلميذ في الفصل، عرض درجات التلميذ المرتفعة أمام زملائه في الصف، منح الدرجات للتلميذ نظير سلوكه المرغوب، منح التلميذ معززات رمزية
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.