ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أخلاقيات الوظيفة العامة ومدى ا...>الوصف

أخلاقيات الوظيفة العامة ومدى التزام مديري المدارس بها: دراسة ميدانية على المدارس الإبتدائية بمحافظة القليوبية

العنوان بلغة أخرى: Public Job Ethics and School Principals Degree of Commitment: A Field Study on the Primary Schools in Qalyubia Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قطيط، عدنان محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kotait, Adnan Mohamed
المجلد/العدد: مج40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 167 - 246
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 815116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | مصر | محافظة القليوبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات الوظيفة | مدير المدرسة الإبتدائية | محافظة القليوبية | مصر | Job Ethics | Primary School Principal | Qaliubiya | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: يستند هذا البحث إلى مجموعة من الأهداف التي تتضمن استكشاف أطر وضوابط أخلاقيات الوظيفة العامة التي يتزايد التوجه المعاصر نحو تعزيزها في بيئة العمل، بما يساعد في تحسين جودة الخدمات المقدمة للمواطنين وتطوير الأداء الوظيفي والإداري، كما يهدف البحث إلى التعرف على عدد من مؤشرات التعليم الابتدائي في مصر ذات الدلالة، بالإضافة إلى الوقوف على درجة التزام مديري المدارس الابتدائية بمحافظة القليوبية بأخلاقيات الوظيفة. ويعتمد البحث في معالجته على المنهج الوصفي، بالتركيز على المسح الوصفي التحليلي، كما تم الاستعانة بالمنهج المقارن لتحليل بعض المتغيرات الديموجرافية الكمية والكيفية بين الريف والحضر من منظور مقارن. واعتمد البحث في شقه الميداني على أداة الاستبانة التي تم إعدادها في ضوء الأدبيات والدراسات الإدارية والمعايير الواردة في مدونة السلوك الوظيفي التي أعدتها وزارة التخطيط والمتابعة والإصلاح الإداري في مصر. ولقد تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة القليوبية، وصل عددها (976) معلما لاستطلاع آرائهم حول مدى التزام مديري المدارس بأخلاقيات الوظيفة. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج منها أن درجة ممارسة مديري المدارس لأخلاقيات الوظيفة متوسطة وينقصها العديد من جوانب الالتزام، بما يؤثر سلبيا على الأداء المؤسسي للمدارس، كما أن متوسطات نتائج استجابات عينة المعلمين تجاه التزام مديري المدارس بأخلاقيات الوظيفة كانت أعلى في مدارس الريف فيما يتعلق بالنزاهة والحفاظ على المال والمرافق العامة، وعلاقات العمل والسلوك التنظيمي، بينما جاء متوسط الحضر أعلى فيما يتعلق بالحفاظ على مقتضيات الواجب الوظيفي. وبناء على ذلك تم طرح العديد من الإجراءات الداعمة لتعزيز أخلاقيات الوظيفة لدى مديري المدارس، والتي اشتملت على إجراءات تربوية، وتشريعية، وإدارية وتنظيمية.

This research aims to achieve a set of objectives that include exploring frameworks and determinants of public job ethics that contemporary trends increase towards strengthening in the work environment, which can help in turn, to improve the quality of services provided to citizens and the development of administrative and job performance. The research also aims to identify a number of primary education indicators in Egypt that are significant, in addition to stand on the commitment degree of job ethics for primary school principals in Qaliubiya governorate. The research in its dealing with this topic, depends on the descriptive method, concentrating on descriptive and analytical survey, besides making use of comparative method for the analysis of some quantitative and qualitative demographic variables between rural and urban areas from a comparative perspective. The research depended, in the field study, on the tool of questionnaire that had been prepared in the light of administrative literature, studies and standards included in the Code of Ethics prepared by the Ministry of Planning and administrative reform in Egypt. The questionnaire was applied to a sample of primary school teachers in Qalyubia that reached in number to (976) teachers to explore their opinions about the school principal's commitment to job ethics. The most important results of the study showed that the degree of principals practice to job ethics is medium and lack many aspects of commitment, that have negative impact on institutional performance of schools. The averages of the results of teachers' sample responses to the principals commitment to job ethics were higher in rural schools with respect to integrity and maintaining public capital and utilities, work relations and organizational behavior, while the average of urban schools was higher in relation to the preservation of job requirements. Accordingly, many supportive measures have been proposed to enhance job ethics for school principals, which included educational, legislative, administrative and organizational procedures
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.