واقع المدارس الخاصة وسبل مواجهة مشكلاتها من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين والخبراء التربويين: دراسة ميدانية ببعض محافظات صعيد مصر
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، عماد صموئيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س32, ع99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 7 - 85 |
| رقم MD: | 816155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع المدارس الخاصة وسبل مواجهة مشكلات من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين والخبراء التربويين، من خلال دراسة ميدانية ببعض محافظات صعيد مصر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 16 مدرسة موزعة في المحافظات التالية (محافظة بنى سويف، ومحافظة المنيا ومحافظة أسيوط ومحافظة سوهاج)، و235 فرد من أولياء الأمور في المدارس الخاصة، 165 معلم من معلمي المدارس الخاصة، 173 فرد من رجال التربية والتعليم والخبراء التربويين. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان أولياء الأمور حول واقع المدارس الخاصة وأهم سلبياتها ومشكلاتها، واستبيان معلمي المدارس الخاصة حول واقع هذه المدارس وأهم الصعوبات والمشكلات التي تواجههم أثناء عملهم بهذه المدارس، واستبيان الخبراء التربويين حول واقع المدارس الخاصة وأهم سلبياتها ومشكلاتها، ومقابلات شخصية غير مقننة مع بعض أولياء الأمور والمعلمين وأعضاء مجالس الأمناء بالمدارس الخاصة ومسئولي إدارات التعليم الخاص في محافظات صعيد مصر. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، فلسفة المدارس الخاصة وتصاعد فكر الليبرالية والطبقية وقوي السوق في المجتمع المصري، مفهوم المدارس الخاصة وأهم أهدافها في مصر، أنماط المدارس الخاصة وأنواعها في مصر، المدارس الخاصة للغات، المدارس الخاصة باللغة العربية، المدارس الخاصة التي تجمع بين اللغات الأجنبية واللغة العربية، المدارس الخاصة الأجنبية أو الدولية، المدارس الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة، المدارس الخاصة التابعة للجمعيات الخيرية، المدارس الرسمية للغات( مدارس اللغات التجريبية سابقا)، المدارس الخاصة في مصر قبل وبعد الانفتاح الاقتصادي، الوضع الراهن للمدارس الخاصة في مصر، موقف المدارس الخاصة في مصر ما بين قوي التأييد وقوي الرفض. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير مدارس التعليم الخاص ومواجهة مشكلات في المجتمع المصري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تقدير أولياء أمور طلبة المدارس الخاصة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للخدمة المقدمة لأبنائهم وسبل تطويرها
بواسطة: الأشقر، محمد ياسر حسن منشور: (2020) -
ظاهرة الدروس الخصوصية من وجهة نظر أولياء الأمور ومديرى المدارس ومردودها على الدور التربوي للمدرسة : دراسة ميدانية تحليلية
بواسطة: باهي، أسامة حسين إبراهيم منشور: (1999) -
درجة تفعيل مجالس أولياء الأمور والمعلمين في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر أعضائها
بواسطة: الشرفات، مسلم قاسم منشور: (2019) -
واقع التواصل بين أولياء الأمور والمدرسة من وجهة نظر مديري ومعلمي مدارس البادية الشمالية الغربية
بواسطة: الحمدي، هناء سلامه سالم منشور: (2021) -
مستوى التنمر الإلكتروني الواقع على الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين من وجهة نظر أولياء أمورهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الذيابات، محمد أحمد منشور: (2021)
