برنامج مقترح قائم على مهارات التفكير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء
| العنوان المترجم: |
Proposed Program Based on Visual Thinking Skills to Develop Scientific Drawing Skill and Awareness of Its Importance for Female Student Teachers in Biology |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، إيمان محمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Eman Mohamed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج20, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 117 - 149 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2017.113324 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 816205 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
365
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج مقترح قائم على مهارات التفكير البصري لتنمية مهارة الرسم العلمي والوعي بأهميتها لدى الطالبات المعلمات في مادة الأحياء. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من طالبات المستوى الثامن في تخصص الكيمياء والفيزياء بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بجامعة المجمعة. وتنوعت أدوات الدراسة، نذكر منها: قائمة بمهارات الرسم العلمي في الأحياء، واختبار لقياس مهارة الرسم العلمي، ومقياس الوعي بمهارة الرسم العلمي. واشتملت الدراسة على عدة محاور، أشار المحور الأول إلى: التفكير البصري. وتحدث المحور الثاني عن: مهارة الرسم العلمي. وتطرق المحور الثالث إلى: الوعي بأهمية مهارة الرسم العلمي. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارة الرسم العلمي لمادة الأحياء لصالح التطبيق البعدي، كما أكدت النتائج على فاعلية البرنامج في تنمية مهارة الرسم العلمي لدى الطالبات عينة الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم برامج إثرائية لتنمية مهارة الرسم العلمي لدى الطالب المعلم، وضرورة تخصيص وقت لممارسة مهارات الرسم العلمي خلال حصص العلوم العملية بمراحل التعليم العام يتم فيه التركيز على أساليب وأسس الرسم العلمي. كما اوصت الدراسة بضرورة الحد من استخدام الرسومات والصور الجاهزة إلا في حالات الضرورة واستبدالها بالرسم اليدوي للأشكال والعمليات والعلاقات المتضمنة في مجالات العلوم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحنان، أسامة محمود محمد محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة علم النفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: غنايم، هبة محمد حسن منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية "DARE" المقترحة القائمة على الرسم واستخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عفيفي، محرم يحيي محمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح في جدارات رسم الباترون قائم على التفكير التصميمي لتنمية التفكير البصري وحل المشكلات لدى طالبات تخصص الملابس الجاهزة بالمدرسة الثانوية الصناعية
بواسطة: عثمان، عبير كمال محمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكلية التربية بدمياط
بواسطة: عيسى، رشا أحمد محمد منشور: (2018)
