ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جائزة وزارة التعليم للتميز...>الوصف

أثر جائزة وزارة التعليم للتميز في تطوير الأداء الإداري لدى مديري ومديرات المدارس بشرق مدينة الرياض

المصدر: مجلة كيرالا
الناشر: جامعة كيرالا - قسم العربية
المؤلف الرئيسي: عون، وفاء بنت محمد وهبو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محياء، سلطانة بنت تركي (م. مشارك), العريفي، بيان إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الهند
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 197 - 220
ISSN: 2277-2839
رقم MD: 816282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | الأداء الإداري | التطوير التعليمي | الرياض | السعودية | مدراء المدارس | جائزة وزارة التعليم للتميز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير جائزة وزارة التعليم للتميز في تطوير الأداء الإداري لمديري ومديرات المدارس، وكذلك التعرف على درجة تحقق معايير جائزة وزارة التعليم للتميز في مدارس التعليم العام بشرق مدينة الرياض، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي المسحي. كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثل في مديري ومديرات مدارس التعليم العام بشرق مدينة الرياض والبالغ عددهم (154) مدير ومديرة. وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أبرزها: أن جائزة وزارة التعليم للتميز أثرت بدرجة عالية في تطوير الأداء الإداري لمديري ومديرات مدارس التعليم العام بشرق مدينة الرياض، وذلك من خلال: إكساب المديرين مهارات التخطيط الفعال لإدارة المدرسية، وكذلك تنمية مهارات مديري المدارس في تحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين، كما بينت نتائج الدراسة تحقق معايير جائزة وزارة التعليم للتميز في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض بدرجة عالية، وذلك يتمثل في: إعداد خطة استراتيجية للمدرسة في ضوء الخطة الاستراتيجية للوزارة، وكذلك الحرص على تنمية الالتزام بآداب وأخلاقيات مهنية التعليم وفق الميثاق لدى المعلمين، كما بينت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل بن متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة تحقق معايير جائزة وزارة التعليم للتميز في مدارس التعليم العام بشرق مدينة الرياض باختلاف متغير سنوات الخبرة، وذلك لصالح أفراد عينة الدراسة، ممن خبرتهم تتراوح ما بين (10 إلى أقل من 15 سنة)، كما كشفت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة تأثير جائزة وزارة التعليم للتميز في تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم العام بشرق مدينة الرياض باختلاف متغير الدورات التدريبية، وذلك لصالح أفراد عينة الدراسة ممن حصلوا على دورات تدريبية في الحاسب الآلي.
ISSN: 2277-2839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.