ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التكيف مع المتطلبا...>الوصف

استراتيجيات التكيف مع المتطلبات الأكاديمية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Strategies for Adapting to Academic Requirements and Their Relationship to Academic Achievement Among Secondary School Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، فتحي عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عريشي، خولة عبدة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 29 - 54
DOI: 10.21608/SEC.2017.103596
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 816300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | علم النفس التربوي | التحصيل الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استراتيجيات التكيف مع المتطلبات الأكاديمية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت العينة من (73) طالبا كم طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودية، طبق عليهم مقياس التكيف مع المطالب الأكاديمية من إعداد الباحثين، ومن نتائج البحث: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للتكيف مع المتطلبات الأكاديمية والدرجة الكلية للتحصيل الأكاديمي، بينما لم توجد علاقة دالة إحصائيا بين استراتيجية الهروب والتحصيل الأكاديمي، وأن استراتيجيات التكيف تسهم في التنبؤ بدرجة التحصيل الأكاديمي.

The abstract of the study is about the strategies of adaptation with academic requirements and its relation to academic achievement of high school students. The purpose of this research is to find strategies to adapt with academic requirements for high school students. The sample of the study included 73 high school students 'from Jazan province in Saudi Arabia. The results of the study found the following: There is a statistical relationship between the degree of adaptation with academic requirements and the degree of academic achievement. Also, there is a statistical relationship between the strategies of adaptation and academic achievement. Finally, the strategy of Escaping. it was found that it has no statistical relationships with academic Achievement. However, it was also found that strategies of adaptation help forecast academic achievement.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.