يجب تسجيل الدخول أولا
أثر إستراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني القائم على مجموعات الخبراء عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الإفتراضية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of E-Learning Collaborative-Based Expert Groups Over the Web on the Development of Competencies Facilitator Teacher in the Virtual Classroom Management Strategy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، السيد أحمد أنور على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجمل، أميرة محمد المعتصم (م. مشارك) , خميس، محمد عطية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 175 - 202 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2015.13723 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 816443 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني عبر الويب | التعلم التعاوني | الفصول الافتراضية | الكفايات | استراتيجيات التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
398
| LEADER | 04648nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575592 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSRE.2015.13723 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 436632 |a حسن، السيد أحمد أنور على |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر إستراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني القائم على مجموعات الخبراء عبر الويب على تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الإفتراضية | ||
| 246 | |a The Impact of E-Learning Collaborative-Based Expert Groups Over the Web on the Development of Competencies Facilitator Teacher in the Virtual Classroom Management Strategy | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 175 - 202 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة لاستقصاء أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني القائم على مجموعات الخبراء عبر الويب في تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية بمركز التطوير التكنولوجي بوزارة التربية والتعليم، كما تهدف إلى تحديد الكفايات المعرفية والمهارية اللازمة لإدارة الفصول الافتراضية عبر الويب، وتحديد المعايير التصميمية التي ينبغي مراعاتها عند تصميم البرنامح الإلكتروني باستراتيجية التعلم التعاونى عير الويب. وقد تكونت عينة الدراسة من (28) معلما من معلمى مركز التطوير التكنولوجي التابع لوزارة التربية والتعليم وقد وزع أفراد عينة الدراسة في سبع مجموعات بواقع (4) معلمين مسيرين في كل مجموعة من المجموعات، وتوصلت نتائح البحث إلى أنه يوجد أثر لاستراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني القائم على مجموعات الخبراء عبر الويب في تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية. وأن البرنامح التدريبي يحقق فعالية في تنمية كفايات المعلم الميسر في إدارة الفصول الافتراضية. | ||
| 520 | |b This study aimed to investigate the impact of e-learning-based cooperative strategy expert groups over the Web in the development of teacher competencies facilitator in the virtual classroom Technology Development Center at the Ministry of Education, It also aims to identify the knowledge and skill competencies required to manage virtual classrooms across the web, and determine design criteria that should be taken into account when designing mail program strategy collaborative learning via the Web. The study sample consisted of (28) a teacher of teachers of Technological Development Center under the Ministry of Education, The study sample was distributed in seven groups of (4) facilitator teachers in each of the groups, Search results and reached to the effect that there is a strategy for e-learning cooperative based expert groups over the Web in the development of teacher competencies facilitator in virtual classroom management. And that the training program achieves effective facilitator in the development of teacher competencies in virtual classroom management. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكترونى عبر الويب |a التعلم التعاونى |a الفصول الافتراضية |a الكفايات |a استراتيجيات التعليم | ||
| 692 | |a التعلم الإلكتروني عبر الويب |a التعلم التعاوني |a الفصول الافتراضية |a الكفايات |a استراتيجيات التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 001 |m ع16, ج1 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 016 |x 2356-8348 | ||
| 700 | |a الجمل، أميرة محمد المعتصم |g El-Moatasem, Amira Mohamed |q Algamal, Amira Mohammed Almutasim |e م. مشارك |9 90663 | ||
| 700 | |a خميس، محمد عطية |g Khamis, Mohamed Atteya |e م. مشارك |9 221624 | ||
| 856 | |u 0490-016-001-007.pdf |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_13723.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 816443 |d 816443 | ||
عناصر مشابهة
-
تصمیم برنامج تدریبي قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي لتنمیة بعض مهارات توظیف الفصول الافتراضیة في تدریس العلوم لمعلمي المرحلة الإعدادیة
بواسطة: يوسف، السعدي الغول السعدي منشور: (2018) -
أثر استراتيجيتين للتعلم التعاوني في تنفيذ مهام الويب على تنمية مهارات طلاب كلية التربية منخفضي ومرتفعي الدافعية للإنجاز في إنتاج تطبيقات جوجل التشاركية واستخدامها ومهاراتهم في التعلم المنظم ذاتياً
بواسطة: إبراهيم، وليد يوسف محمد منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم على تقنية الفصول الأفتراضية على تحصيل طلاب قسم الوسائل وتكنولوجيا التعليم بجامعة حائل
بواسطة: الشمرى، عبدالرحمن بن مطلق فهيد منشور: (2014) -
فاعلية إستراتيجية التعلم التعاوني عبر الويب على تنمية التفكير الناقد ومهارات التعلم الاجتماعي لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة
بواسطة: الحناوي، أشرف أكرم أحمد منشور: (2013) -
مشكلات الواقع الافتراضي في ضوء آراء الخبراء والمستخدمين
بواسطة: أحمد، أبو السعود محمد منشور: (2015)
