| LEADER |
04762nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1575675 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2014.82974
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد
|g Abd-El Aziz, Asmaa Hamza Mohamed
|e مؤلف
|9 263573
|
| 245 |
|
|
|a تنشيط الذاكرة العاملة وأثره في تحسين عملية الترجمة الشفهية التتابعية لدى طلاب كلية التربية جامعة الفيوم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Activating Working Memory on Improving the Consecutive Oral Interpreting Process among Students:
|b At the College of Education Fayoum University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 108 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The current research aims to find out the effect of activating working memory in improving the interpretation process among a sample of students of the Faculty of Education at Fayoum University. The sample consisted of two groups; an experimental group consisting of 36 students and a control group comprising 35 students. The study tools included consecutive interpretation tests, working memory tasks, and a working memory activation program prepared by the researcher. The results revealed the impact of the working memory activation program in improving the consecutive interpretation process. It also showed statistically significant differences between the members of the experimental group and the control group in consecutive interpretation after the application of the program in favor of the pilot group. The results also showed no statistically significant differences between the post and sequential measurements in the consecutive interpretation among members of the experimental group, indicating the continuity of the program's impact two months after its application.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر تنشيط الذاكرة العاملة في تحسين عملية الترجمة الشفهية التتابعية لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة الفيوم وقد تألفت العينة من مجموعتين إحداهما المجموعة التجريبية وعددها 36 طالب والمجموعة الضابطة وعددها 35 طالب، واشتملت أدوات الدراسة على اختبارات الترجمة الشفهية التتابعية، ومهام الذاكرة العاملة وبرنامج تنشيط الذاكرة العاملة وذلك من إعداد الباحثة، وقد كشفت النتائج عن تأثير برنامج تنشيط الذاكرة العاملة في تحسين عملية الترجمة الشفهية التتابعية، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في الترجمة الشفهية التتابعية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي في الترجمة الشفهية التتابعية لدى أفراد المجموعة التجريبية مما أشار إلى استمرارية أثر البرنامج بعد شهرين من تطبيقه.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الترجمة الشفهية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الفيوم
|a الفيوم
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الذاكرة العاملة
|a الترجمة الشفهية التتابعية
|b Working Memory
|b Consecutive Oral Interpreting
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع4, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 004
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a عبدالجواد، هناء عزت محمد
|g Abduljawwad, Hana Ezzat Mohammed
|e م. مشارك
|9 259223
|
| 700 |
|
|
|a العزبي، مديحة محمد
|g Al-Ezabi, Madiha Mohammad
|e م. مشارك
|9 143314
|
| 700 |
|
|
|a منسي، محمود عبدالحليم حامد
|g Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim
|e م. مشارك
|9 319925
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82974.html
|u 0649-004-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816517
|d 816517
|
