ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات التنمية المهنية المستد...>الوصف

متطلبات التنمية المهنية المستدامة لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بيشة من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Sustainable Professional Development for Teaching Staff and their Assistants from their Point of View, Bisha University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الوحش، هالة مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Wahsh, Halah Mukhtar
المجلد/العدد: ع16, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 537 - 572
DOI: 10.21608/JSRE.2015.14074
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية المستدامة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة بيشة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية المستدامة | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | Sustainable Professional Development | University Teaching | Teaching Staff
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات التنمية المهنية المستدامة لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بيشة من وجهة نظرهم، وصولاً لتصور مقترح يسهم في تحقيق هذه المتطلبات، ولمعرفة ذلك تم تطبيق استبانة تضمنت ستة محاور هي: )تصميم المناهج التعليمية، استراتيجيات التدريس، مهارات البحث العلمي، التواصل الجامعي والشراكة المجتمعية، مهارات التقويم، القيادة والإدارة الجامعية(، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن مجموعة الذكور أكثر احتياجاً من مجموعة الإناث للتنمية المهنية المستدامة في محور القيادة والإدارة الجامعية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد الدورات لصالح المجموعة التي لم تحصل على دورات، أن درجة الاحتياج لجميع المحاور كانت بدرجة كبيرة على مستوى جميع أفراد العينة.

This Study Aimed At Exploring The Requirements of The Sustainable Professional Development for Bisha University Teaching Staff And Their Assistants From Their own Point of View Reaching A Suggested Proposal Helping Achieve These Requirements. A Questionnaire of Six Dimensions Including Designing Educational Curriculum, Teaching Strategies, Scientific Research Skills, University Communication And Community Partnership, Evaluation Skills, And University Leadership and Administration. Results Showed That Compared to Female Group, The Male Group Was More In Need For Sustainable Professional Development in The Dimension of University Leadership And Administration. Moreover, There Were Statistically Significant Differences Due To The Variable of Training Programs In Favor of The Group That Didn’t Receive Training Programs. Finally, There Was A Distinctive Need for all the Dimensions of The Study In The Sample Through It’s All Levels.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.