ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستخدام إستراتيجية حل ا...>الوصف

فاعلية إستخدام إستراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Problem-Solving Strategy in Developing Reading Comprehension Skills Among Preparatory First-Grade Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدوي، سمر عبدالحليم السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهواري، أمير صلاح سيد (مشرف) , عطا، إبراهيم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع5, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 58 - 99
DOI: 10.21608/JFUST.2016.82958
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 816797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | الإستراتيجية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (30) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة أبو صير الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة إطسا التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة مهارات الفهم القرائي، لتحديد مهارات الفهم القرائي اللازم توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار تحصيلي لمهارات الفهم القرائي اللازم توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، لقياس فعالية استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي(0,05) بين متوسطي أداء تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات الفهم القرائي ككل وفي كل مهارة من مهاراته اللازم توافرها لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة العمل على زيادة مشاركة التلاميذ بفاعلية من خلال استخدام استراتيجيات تدريسية مختلفة مثل استراتيجية حل المشكلات، والتي تزيد من مشاركة التلميذ في عملية التعلم. وتدريب المعلمين على استخدام استراتيجية حل المشكلات وكيفية تطبيقهما أثناء التدريس. كما أوصي بضرورة عقد ورش عمل ودورات تدريبية لموجهي اللغة العربية ومعلمي اللغة العربية لتعريفهم باستراتيجيات حل المشكلات، وتدريبهم على كيفية استخدامهما في تنمية تحصيل التذوق الأدبي لدي تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.