| LEADER |
04248nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1575970 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2016.82958
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 436996
|a بدوي، سمر عبدالحليم السيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Problem-Solving Strategy in Developing Reading Comprehension Skills Among Preparatory First-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستخدام إستراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (30) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة أبو صير الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة إطسا التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة مهارات الفهم القرائي، لتحديد مهارات الفهم القرائي اللازم توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار تحصيلي لمهارات الفهم القرائي اللازم توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، لقياس فعالية استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي(0,05) بين متوسطي أداء تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات الفهم القرائي ككل وفي كل مهارة من مهاراته اللازم توافرها لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة العمل على زيادة مشاركة التلاميذ بفاعلية من خلال استخدام استراتيجيات تدريسية مختلفة مثل استراتيجية حل المشكلات، والتي تزيد من مشاركة التلميذ في عملية التعلم. وتدريب المعلمين على استخدام استراتيجية حل المشكلات وكيفية تطبيقهما أثناء التدريس. كما أوصي بضرورة عقد ورش عمل ودورات تدريبية لموجهي اللغة العربية ومعلمي اللغة العربية لتعريفهم باستراتيجيات حل المشكلات، وتدريبهم على كيفية استخدامهما في تنمية تحصيل التذوق الأدبي لدي تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الإعدادي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|a الإستراتيجية التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a الهواري، أمير صلاح سيد
|g Al-Hawari, Amir Salah Sayed
|e مشرف
|9 330236
|
| 700 |
|
|
|a عطا، إبراهيم محمد
|g Ataa, Ibraheem Mohamed
|e مشرف
|9 275253
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع5, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 005
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82958.html
|u 0649-005-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816797
|d 816797
|
