| LEADER |
04417nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1575987 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2016.82960
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437007
|a الشماع، منتصر محمد كمال محمود
|e مؤلف
|q Alshama, Muntaser Mohammed Kamal Mahmoud
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using Concept Maps on Using Grammar Among General Secondary First-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام خرائط المفاهيم في توظيف النحو لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام خرائط المفاهيم في توظيف النحو لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. واشتملت هيكلة البحث على ثمانية محاور رئيسة. المحور الأول قدم استخدامات خريطة المفاهيم. والمحور الثانى تتبع أهمية استخدام خريطة المفاهيم. والمحور الثالث أشار إلى تصنيفات خريطة المفاهيم. واستعرض المحور الرابع خطوات بناء خريطة المفاهيم. كذلك جاء في المحور الخامس التعرف على تعليم الطلاب مهارة بناء خريطة المفاهيم. والمحور السادس أبرز معايير خرائط المفاهيم، وتصحيح خريطة المفاهيم. وأوضح المحور السابع الأخطاء الشائعة أثناء بناء خريطة المفاهيم. وعرض المحور الثامن النقاط التي يجب مراعاتها عند استخدام خريطة المفاهيم. وتكونت مجموع البحث من (60) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار قواعد اللغة العربية، وإعداد وحدة في استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم والتدريس في توظيف النحو. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعديا ًعلى مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على نجاح استراتيجيتي خرائط المفاهيم في توظيف النحو لطلاب الصف الأول الثانوي العام. كما تبين أن الوحدة المقترحة ساعدت على فهم وتوظيف دروس النحو لطلاب المجموعة التجريبية. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أهمها: ضرورة توظيف النحو لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم. والعمل على تزويد معلمي اللغة العربية باستراتيجية تدريسية، مما يفيد في تحسين تدريسهم عن الطرق التي يتبعونها. وأخيرا ًتوجيه القائمين على تعليم اللغة العربية بتزويد الكتب بالأنشطة المصاحبة في استراتيجية خرائط المفاهيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الموارد البشرية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|9 437008
|a شعبان، حامد أمين
|e مشرف
|q Shaaban, Hamed Amin
|
| 700 |
|
|
|9 296978
|a كامل، عبدالرحمن
|e مشرف
|q Kamel, Abdulrahman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع5, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 005
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82960.html
|u 0649-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816814
|d 816814
|
