الانتباه والذاكرة العاملة لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة
| العنوان المترجم: |
Attention and Working Memory Among Students with Dyslexia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | فاطنة، ضيف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 210 - 231 |
| DOI: |
10.46217/1065-007-002-010 |
| ISSN: |
2170-0575 |
| رقم MD: | 816901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
905
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة لكشف العلاقة الارتباطية بين اضطرابات الوظائف المعرفية المتمثلة في الذاكرة العاملة والانتباه مع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ أقسام السنة الثالثة والرابعة ابتدائي وأيضا معرفة الفروق الإحصائية بين عينتي الدراسة على مستوى أداء أنظمة الذاكرة العاملة، وقد تكونت عينة الدراسة من 528 تلميذ تم اختيارهم وفقا للطريقة القصدية بالمدارس الابتدائية، و لإجراء الدراسة اعتمدنا على اختبار القراءة للباحث الفرنسي لوفافري و على اختبارات الذاكرة العاملة و اختبارd2 الذي يتطلب تركيز على مستوى الانتباه . واستعنا بمعامل بيرسون واختبار t للكشف عن الفروق فتوصلنا لنتائج تأكد صحة الفرضيات الخاصة بالدراسة. This study aims to uncover the link between cognitive function disor-ders relationship to working memory and attention with dyslexic students sections three and four year degree and also learn the statistical differences between my sample study on working memory systems performance and have the sample of the study consisted of 528 students were chosen accor¬ding to purposely primary school ’and for conducting the study we relied on reading test for French researcher Lefavrais and working memory tests and d2 test that requires concentration and attention level A neurologist’ Pearson coefficient and t test to detect differences ’we have to make sure your hypotheses health outcomes study. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0575 |
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة ومهارات الحساب الذهني لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات الانتباه والذاكرة العاملة فى تحسين مهارة القراءة لدى ذوى صعوبات تعلم اللغة الانجليزية بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالمنعم، ثروت محمد منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي لتحسين أداء الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: علي، مديحة حامد المحمدي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات الانتباه والذاكرة العاملة فى تحسين مهارة القراءة لدى ذوى صعوبات تعلم اللغة الانجليزية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالمنعم، ثروت محمد منشور: (2019) -
الذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2019)
