ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تحقق المواصفات التربوية...>الوصف

مستوى تحقق المواصفات التربوية في كتب الطالب للأحياء والفيزياء والكيمياء للصف الأول الثانوي مع سلاسل كتب ماجروهيل

العنوان بلغة أخرى: The level of Educational Specifications’ alignment of 10th grade Biology, Physics, and Chemistry textbooks with McGraw- Hill textbook series
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الأحمد، نضال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmad, Nidhal
مؤلفين آخرين: الزغيبي، محمد (م. مشارك) , حج عمر، سوزان بنت حسين (م. مشارك) , الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع18
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نيسان / رجب
الصفحات: 17 - 33
DOI: 10.12816/0038926
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 817741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | تدريس العلوم | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل | الاستقصاء | المحتوى المتمركز حول الاستقصاء | التعلم المتمركز حول الطالب | كتب المرحلة الثانوية | تحليل المحتوى | مهارات الاتصال | المواصفات التربوية | Integration | Inquiry | Contenet based inquiry | Student centered | High school textbooks | content analysis | Communication skills | Educational specifications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم مستوى اتساق كتب الطالب للصف الأول الثانوي للأحياء، والفيزياء، والكيمياء في مشروع تطوير كتب الرياضيات والعلوم الطبيعية التي تم إعدادها بترجمة ومواءمة الكتب المقابلة لها في سلسلة ماجروهيل الأمريكية وتم إعداد ثلاث قوائم خاصة بمواصفات الاتساق التربوية، واستنادا إليها تم بناء ثلاث بطاقات تحليل تضمنت مواصفات ومؤشرات وشواهد مستخلصة من كتب سلسة ماجروهيل والأدب التربوي ذي العلاقة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تدريب المحللين على تحليل المحتوى. وأظهرت نتائج التحليل أن مستوى تحقق الاتساق الكلى للمواصفات التربوية جاء بدرجة متوسطة. وبالنظر إلى النتائج على مستوى تحقق المواصفات كانت بمستوى متوسط لجميع الكتب المستهدفة بالتحليل، ماعدا مواصفة تمحور المحتوى حول الاستقصاء، ومواصفة تنمية مهارات الاستذكار التي تحققت بدرجة مرتفعة لكتاب الأحياء، وكذلك مواصفة ربط المحتوى بالطرق والمهارات الرياضية لكتاب الفيزياء، بينما تحققت مواصفة تنمية مهارات الاستذكار لكتاب الفيزياء بدرجة منخفضة جدا. وقد قدمت الدراسة توصيات تفصيلية لرفع مستوى اتساق المواصفات التربوية في الكتب المستهدفة.

The study assessed the level of alignment of the new Saudi Biology, Physics, and Chemistry textbooks for 10th grade with the corresponding textbooks produced by McGraw- Hill. Three lists of educational specifications were developed to measure the alignments of the targeted textbook. Based on these specifications, three content analysis tools were created, each includes specifications, indicators, and evidence, derived from the Mc¬-Graw- Hill bookseries and related literature. After assuring tools validity and reliability, analysis was conducted. Results of analysis showed that the level of the overall alignment weremoderate for all educational specifications, except the specification: content based inquiry and developing study skills for Biology and linking content to mathematics methods and skills for Physics, which were rated as high aligment levels. While the level of alignment for developing study skills for Physics was very low. The study provided recommendations to raise the level of educational specifications alignment in student textbooks.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.