| LEADER |
05207nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1576881 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0038926
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الأحمد، نضال
|g Alahmad, Nidhal
|e مؤلف
|q Alahmed, Nedal
|9 437657
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تحقق المواصفات التربوية في كتب الطالب للأحياء والفيزياء والكيمياء للصف الأول الثانوي مع سلاسل كتب ماجروهيل
|
| 246 |
|
|
|a The level of Educational Specifications’ alignment of 10th grade Biology, Physics, and Chemistry textbooks with McGraw- Hill textbook series
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2017
|g نيسان / رجب
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study assessed the level of alignment of the new Saudi Biology, Physics, and Chemistry textbooks for 10th grade with the corresponding textbooks produced by McGraw- Hill. Three lists of educational specifications were developed to measure the alignments of the targeted textbook. Based on these specifications, three content analysis tools were created, each includes specifications, indicators, and evidence, derived from the Mc¬-Graw- Hill bookseries and related literature. After assuring tools validity and reliability, analysis was conducted. Results of analysis showed that the level of the overall alignment weremoderate for all educational specifications, except the specification: content based inquiry and developing study skills for Biology and linking content to mathematics methods and skills for Physics, which were rated as high aligment levels. While the level of alignment for developing study skills for Physics was very low. The study provided recommendations to raise the level of educational specifications alignment in student textbooks.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم مستوى اتساق كتب الطالب للصف الأول الثانوي للأحياء، والفيزياء، والكيمياء في مشروع تطوير كتب الرياضيات والعلوم الطبيعية التي تم إعدادها بترجمة ومواءمة الكتب المقابلة لها في سلسلة ماجروهيل الأمريكية وتم إعداد ثلاث قوائم خاصة بمواصفات الاتساق التربوية، واستنادا إليها تم بناء ثلاث بطاقات تحليل تضمنت مواصفات ومؤشرات وشواهد مستخلصة من كتب سلسة ماجروهيل والأدب التربوي ذي العلاقة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تدريب المحللين على تحليل المحتوى. وأظهرت نتائج التحليل أن مستوى تحقق الاتساق الكلى للمواصفات التربوية جاء بدرجة متوسطة. وبالنظر إلى النتائج على مستوى تحقق المواصفات كانت بمستوى متوسط لجميع الكتب المستهدفة بالتحليل، ماعدا مواصفة تمحور المحتوى حول الاستقصاء، ومواصفة تنمية مهارات الاستذكار التي تحققت بدرجة مرتفعة لكتاب الأحياء، وكذلك مواصفة ربط المحتوى بالطرق والمهارات الرياضية لكتاب الفيزياء، بينما تحققت مواصفة تنمية مهارات الاستذكار لكتاب الفيزياء بدرجة منخفضة جدا. وقد قدمت الدراسة توصيات تفصيلية لرفع مستوى اتساق المواصفات التربوية في الكتب المستهدفة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a المناهج الدراسية
|a تدريس العلوم
|a الكتب المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a التكامل
|a الاستقصاء
|a المحتوى المتمركز حول الاستقصاء
|a التعلم المتمركز حول الطالب
|a كتب المرحلة الثانوية
|a تحليل المحتوى
|a مهارات الاتصال
|a المواصفات التربوية
|b Integration
|b Inquiry
|b Contenet based inquiry
|b Student centered
|b High school textbooks
|b content analysis
|b Communication skills
|b Educational specifications
|
| 700 |
|
|
|a الزغيبي، محمد
|q Alzoghebi, Mohammed
|e م. مشارك
|9 114659
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 018
|m مج5, ع18
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 005
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a حج عمر، سوزان بنت حسين
|g Hajj Omar, Suzan Hussein
|e م. مشارك
|q Hajj Omar, Susan
|9 281346
|
| 700 |
|
|
|a الشايع، فهد بن سليمان
|g Al-Shaya, Fahad Suliman
|e م. مشارك
|q Alshaya, Fahd
|9 124963
|
| 856 |
|
|
|u 1182-005-018-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 817741
|d 817741
|
