تصور مقترح لتعليم النحو العربي باستخدام أنماط الجملة لطلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية
| المؤلف الرئيسي: | السفيانى، حسين بن محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | نحلة، محمود أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 818073 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| الكلية: | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
فإن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها يتطلب تيسيرا لما يقدم للمتعلمين من مناهج وبرامج وتصورات، وعلى رأسها تيسير تعليم النحو وتقديمه بصورة مبسطة. وهذا البحث ما هو إلا خطوة على الطريق في تيسير تعليم النحو للناطقين بغير العربية، وفيه قدم الباحث تصورا مقترحا لتعليم النحو باستخدام أنماط الجملة، التي أسسها أحد أعلام البنيوية الأمريكية وهو شارل فريز (Charles Fries)، ولم يغفل جهود العلماء العرب القدامى في هذا الصدد، وهذه الطريقة تقوم على نماذج تجريدية لأنواع الجمل وخطة بنائها، بها يتمكن المتعلم من إنشاء ما يشاء من الجمل التي تتماثل تركيبيا وتختلف دلالة. وتكمن أهمية البحث في تقديم تصور للنحو التعليمي يختلف عن التصور العلمي له، ويفيد من تجارب بعض الأمم غير العربية في تعليم النحو لغير أبنائها، اعتمادا على منجزات الدرس اللغوي الحديث من جهة، وعلى الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغات لغير الناطقين بما من جهة أخرى، مع إبراز دور النحو في تعليم المهارات اللغوية؛ إذ هي جميعا محتاجة إليه لعصمة اللسان من الخطأ، والقلم من الزلل، وفهم المقروء والمسموع، والتصرف في معاني الكلام. ومن أهم النتائج لهذا البحث: أنه يوجد فرق بين تيسير النحو وتيسير تعليمه، وأنه يمكن حصر الجمل العربية الأساسية في تسعة أنماط من خلالها يستطيع المتعلم أن يتدرب عليها وينتج عددا لا نهائيا من الجمل، وأن طريقة الأنماط استخدمت في كثير من اللغات، وأنها طريقة مناسبة لتعليم نحو العربية لغير الناطقين بها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأسلوب المعرفي وعلاقته باكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الحربى، وائل مطر حسن منشور: (2015) -
مشكلات تعليم التجويد في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة تقويمية
بواسطة: السحيمى، أحمد بن فهد بن ضويان منشور: (2015) -
علاقة حفظ القرآن الكريم بمهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الجهنى، خالد سلمان سالم منشور: (2015) -
تقويم كتاب القراءة المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء المدخل التكاملي
بواسطة: السحيمى، ناصر بن عواض بن عوض منشور: (2015) -
تصور مقترح لتدريس مهارات النحو لطلاب معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة باستخدام استراتيجية تمثيل الأدوار
بواسطة: الشمري، عتيق بن زايد بن مهلهل منشور: (2015)
