درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعدالة التنظيمية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Secondary Schools Principals' Practice of Organizational Justice and its Relation to Teachers' Organizational Trust in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عليان، أفنان محمود علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشورطي، يزيد عيسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 818134 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
748
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة العدالة التنظيمية، وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء، من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى البالغ عددهم (1255) معلما ومعلمة، تم اختيار عينة طبقية عشوائية منهم تكونت من (401) معلما ومعلمة. وتم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من ثباتهما وصدقهما: الأولى لقياس درجة العدالة التنظيمية، والثانية لقياس درجة الثقة التنظيمية. وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي: كانت الدرجة الكلية للعدالة التنظيمية في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطة، وكان ترتيب المجالات تنازليا، حسب متوسطاتها الحسابية، كما يلي: العدالة التفاعلية (بدرجة عالية)، ثم العدالة التوزيعية (بدرجة متوسطة) وأخيرا العدالة الإجرائية (بدرجة متوسطة) أيضا، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة العدالة التنظيمية في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، تعزى لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، كان المستوى الكلي للثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطا، عدم وجود فروق، ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، كان هناك علاقة طردية بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية، ومستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عدة توصيات لزيادة درجة العدالة التنظيمية ومستوى الثقة التنظيمية في تلك المدارس أهمها: ضمان مصالح المعلمين، وحقوقهم، وحاجاتهم، ومطالبهم، ومشاركتهم في عملية صنع القرار التربوي، وإشاعة مناخ مدرسي قائم على الثقة والعدالة والاحترام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الإبتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو عيشة، فاطمة خالد نمر منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين
بواسطة: الغويرى، صفاء أحمد محمود منشور: (2016) -
درجة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان وعلاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: مسلم، عزيزة علي محمود منشور: (2016) -
درجة ممارسة التفويض الإداري وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: داود، عزت توفيق عبد منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة معان للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين
بواسطة: الشقيرات، محمد فلاح محمد منشور: (2019)
