| LEADER |
04943nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469332 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437940
|a عليان، أفنان محمود علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعدالة التنظيمية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Secondary Schools Principals' Practice of Organizational Justice and its Relation to Teachers' Organizational Trust in Zarqa Governorate
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 86
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1197
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة العدالة التنظيمية، وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء، من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى البالغ عددهم (1255) معلما ومعلمة، تم اختيار عينة طبقية عشوائية منهم تكونت من (401) معلما ومعلمة. وتم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من ثباتهما وصدقهما: الأولى لقياس درجة العدالة التنظيمية، والثانية لقياس درجة الثقة التنظيمية. وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي: كانت الدرجة الكلية للعدالة التنظيمية في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطة، وكان ترتيب المجالات تنازليا، حسب متوسطاتها الحسابية، كما يلي: العدالة التفاعلية (بدرجة عالية)، ثم العدالة التوزيعية (بدرجة متوسطة) وأخيرا العدالة الإجرائية (بدرجة متوسطة) أيضا، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة العدالة التنظيمية في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، تعزى لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، كان المستوى الكلي للثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطا، عدم وجود فروق، ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، كان هناك علاقة طردية بين درجة ممارسة العدالة التنظيمية، ومستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عدة توصيات لزيادة درجة العدالة التنظيمية ومستوى الثقة التنظيمية في تلك المدارس أهمها: ضمان مصالح المعلمين، وحقوقهم، وحاجاتهم، ومطالبهم، ومشاركتهم في عملية صنع القرار التربوي، وإشاعة مناخ مدرسي قائم على الثقة والعدالة والاحترام.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a مديري المدارس
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الثانوية
|a العدالة التنظيمية
|a الثقة التنظيمية
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الشورطي، يزيد عيسى
|g Al Shoraty, Yazid Isa
|e مشرف
|9 379707
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1197-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 818134
|d 818134
|
