| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي دراسة العلاقة بين المرونة النفسية والتفكير الأخلاقي لدى طلاب الجامعة؛ وذلك في ضوء متغيرات النوع (ذكور، إناث)، والثقافة الفرعية (ريف، حضر)، ونوع التخصص الأكاديمي (تعليم علمي، أدبي، فني)، والفرقة الدراسية (الفرية الأولى، الفرقة الرابعة)، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (755) طالبا وطالبه من طلاب كلية التربية جامعة حلوان المتباينين في خصائصهم الديموجرافية. واستخدم في الدراسة مقياس المرونة النفسية (من إعداد الباحثة)، ومقياس التفكير الأخلاقي (إعداد؛ فوقية عبد الفتاح (2001) فضلا عن استبانة البيانات الأساسية لتحديد النوع والثقافة الفرعية والتخصص والفرقة الدراسية. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متغير المرونة النفسية والتفكير الأخلاقي لدى عينة الدراسة؛ كما توصلت إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير النوع، أو الخلفية الثقافية، أو التخصص الأكاديمي، والفرقة الدراسية على مقياس المرونة النفسية كدرجة كلية، ومقياس التفكير الأخلاقي. وأنه يمكن التنبؤ بأداء الطلاب على مقياس التفكير الأخلاقي بمعلومية الدرجة على مقياس المرونة النفسية.
The study aimed at finding out the relationship between the positive psychological resilience and moral thinking for students from the Faculty of Education of Helwan University in light of variables (Gender - cultural background - academic specialization and grade). The main sample consisted of 755 students, all students at the Faculty of Education at Helwan University. Students were both males and females; they studied sciences, humanities and technical education; they belonged to urban and rural areas; and were divided between first and fourth grades. The positive psychological resilience scale and moral thinking scale were used in the main research sample. The researcher reached several findings; the most important of which are: there is statistically - significant correlation between the positive psychological resilience and moral thinking for Faculty of Education of Helwan University students . There are also no significant differences between Faculty of Education of Helwan University students in the variables positive psychological resilience and moral thinking as a result of gender, cultural background or, academic specialization and grade as total score. The positive psychological resilience can be predicted through the moral thinking.
|
