تقويم منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | البدراني، سعد ثامر حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبده، عبدالمؤمن محمد (مشرف), رجب، أماني علي السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع191 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 133 - 163 |
| رقم MD: | 819154 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| المستخلص: |
هدف البحث الوقوف على مدي تحقيق المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في كتاب الجغرافيا للصف الثالث المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن التساؤل الرئيسي: كيف يمكن تقويم منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد؟ يتفرع من هذا السؤال الرئيس التساؤلات الفرعية التالية: 1. ما مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا بالصف الثالث المتوسط في العراق؟ 2. ما مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في منهج الجغرافيا بالصف الثالث المتوسط في العراق من وجهة نظر المعلمين؟ وتكونت عينة البحث من محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق كما هو متضمن بالكتب المقرنة في العام الدراسي (2015، 2016) وأيضا من المدرسين الجغرافيا البالغ عددهم (١٣٠) مدرس و مدرسه الجغرافيا للصف الثالث المتوسط، وتم إيجاد صدق الأدوات بناء على صدق المحكمين، وتم توزيع الاستبانة على عينه استطلاعية مكونة من (٣٠) مدرس ومدرسة وتم تحويل استجاباتهم إلى درجات كمية، وتم اختبار الثبات الاستبانة باستخدام طريقة الفا كرو نباخ فبلغ معامل الثبات الكلى (0.871)، ومعامل ثبات قائمة التحليل (100%) وهو معامل ثبات مرتفع وتم اختبار الاتساق الداخلي للاستبانة فتبين وجود اتساق داخلي عالي بين كل مجال وفقراته وبين درجة كل مجال ودرجة المجموع الكلي لمجالات الاستبانة بشكل عام وذلك بعد تعديل بعض الفقرات وبالتالي يصبح العدد النهائي لفقرات الاستبانة (96) و (18) معيارا و (6) مجالات. وقد أشارت نتائج البحث إلى: - المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق يكون على نحو قليل جدا بنسبة (35.13 %). - أن النسبة العامة لمجموع آراء المعلمين حول مدى توافر معايير الدولية لضمان جودة التعليم ولاعتماد في محتوى منهاج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق غير مرضية إذ بلغت النسبة (20.69 %). |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب التربية الفنية للصف التاسع المتوسط في ضوء معايير الجودة الشاملة في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، حمد صالح مصلح منشور: (2020) -
تقويم كتاب الرياضيات المطور للصف الأول المتوسط في ضوء معايير NAGC
بواسطة: الخزيم، محمد حمد منشور: (2015) -
تقويم أسئلة الرياضيات للصف الثالث المتوسط للأمتحانات العامة فى العراق للاعوام 2005 - 2011 م
بواسطة: محمد، عبدالواحد محمود منشور: (2012) -
درجة تضمين معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" في كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: نوافلة، محمد خير نواف منشور: (2020) -
التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية NCTM
بواسطة: العليان، فهد عبدالرحمن صالح منشور: (2017)
