| LEADER |
04423nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1577831 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 438993
|a البدراني، سعد ثامر حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الوقوف على مدي تحقيق المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في كتاب الجغرافيا للصف الثالث المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن التساؤل الرئيسي: كيف يمكن تقويم منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق في ضوء المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد؟ يتفرع من هذا السؤال الرئيس التساؤلات الفرعية التالية: 1. ما مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا بالصف الثالث المتوسط في العراق؟ 2. ما مدى توافر المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في منهج الجغرافيا بالصف الثالث المتوسط في العراق من وجهة نظر المعلمين؟ وتكونت عينة البحث من محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق كما هو متضمن بالكتب المقرنة في العام الدراسي (2015، 2016) وأيضا من المدرسين الجغرافيا البالغ عددهم (١٣٠) مدرس و مدرسه الجغرافيا للصف الثالث المتوسط، وتم إيجاد صدق الأدوات بناء على صدق المحكمين، وتم توزيع الاستبانة على عينه استطلاعية مكونة من (٣٠) مدرس ومدرسة وتم تحويل استجاباتهم إلى درجات كمية، وتم اختبار الثبات الاستبانة باستخدام طريقة الفا كرو نباخ فبلغ معامل الثبات الكلى (0.871)، ومعامل ثبات قائمة التحليل (100%) وهو معامل ثبات مرتفع وتم اختبار الاتساق الداخلي للاستبانة فتبين وجود اتساق داخلي عالي بين كل مجال وفقراته وبين درجة كل مجال ودرجة المجموع الكلي لمجالات الاستبانة بشكل عام وذلك بعد تعديل بعض الفقرات وبالتالي يصبح العدد النهائي لفقرات الاستبانة (96) و (18) معيارا و (6) مجالات. وقد أشارت نتائج البحث إلى: - المعايير الدولية لضمان جودة التعليم والاعتماد في محتوى منهج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق يكون على نحو قليل جدا بنسبة (35.13 %). - أن النسبة العامة لمجموع آراء المعلمين حول مدى توافر معايير الدولية لضمان جودة التعليم ولاعتماد في محتوى منهاج الجغرافيا للصف الثالث المتوسط بالعراق غير مرضية إذ بلغت النسبة (20.69 %).
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a الاختبارات التربوية
|a المعايير الدولية
|a المجتمع العراقي
|
| 700 |
|
|
|a عبده، عبدالمؤمن محمد
|e مشرف
|9 270638
|
| 700 |
|
|
|a رجب، أماني علي السيد
|g Ragab, Amani Ali Al-Sayed
|e مشرف
|9 399995
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 191
|m ع191
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-191-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819154
|d 819154
|
