ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي وم...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا وفقاً لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة

العنوان بلغة أخرى: Training needs For teachers of mathematics in the upper main stage according to their roles in the future under the Knowledge Econo
المؤلف الرئيسي: عناب، رشا علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ennab, Rasha Ali Mohammad
مؤلفين آخرين: الشناق، مأمون مبارك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 819682
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المرحلة الأساسية | تدريس الرياضيات | معلم الرياضيات | الاحتياجات التدريبية | اقتصاد المعرفة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

827

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا وفقا لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة، وتكونت عينة الدراسة من (200) ‏معلما ومعلمة من معلمي مادة الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في تربية الزرقاء الأولى للعام الدراسي 2015/ 2016. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، الذي تمثل في تصميم أداة الدراسة (الاستبانة) والتي تكونت من 58 فقرة موزعة على (5) مجالات، وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن تقديرات معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا للاحتياجات التدريبية وفقا لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة جاءت ضمن الدرجة المرتفعة، وأن تقديرات معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا للاحتياجات التدريبية وفقا لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة تختلف باختلاف الجنس ولصالح الذكور، وتختلف باختلاف سنوات خبرتهم، ولصالح تقديرات ذوي الخبرة (من 5-١٠ سنوات)، ‏وواحدة باختلاف مؤهلهم العلمي. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإنها توصي بالاهتمام بعناصر التنمية المهنية وتطويرها لتتلاءم مع احتياجات المعلمين المستقبلية، والاهتمام بتدريب معلمي ومعلمات الرياضيات أثناء الخدمة من خلال برامج تدريبية قائمة على احتياجاتهم المهنية الميدانية والمعرفية، وضرورة المتابعة الفعلية لهم بعد انتهائهم من المشاركة في أي دورة أو برنامج تدريبي، للتأكد من درجة تطبيقهم لما تم التدرب عليه.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.