وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على الأزمات لتنمية بعض مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عصام محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالعزيز، محمد رفعت (مشرف), سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع87 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 197 - 216 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 819793 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على الأزمات لتنمية بعض مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (40) طالب من طلاب المرحلة الإعدادية بمدرسة الطوايل الشرقية الإعدادية. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات اتخاذ القرار اللازمة لطلاب المرحلة الإعدادية، وبناء الوحدة المقترحة القائمة على الأزمات، وإعداد دليل المعلم. وطبقت أدوات البحث قبليا ًوبعديا ًعلى مجموعة البحث. وأثبتت نتائج البحث فاعلية وكفاءة الوحدة المقترحة (أبطال خالدون)، وأن لها أثر كبير في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ مجموعة البحث، ويرجع ذلك إلى أن موضوعات الوحدة لم يتم دراستها بصورة تفصيلية من قبل وتم الاكتفاء بإشارات مبسطة إليها في منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الثاني الإعدادي، وتوظيف كثير من أساليب التعلم في تدريس الوحدة المقترحة بما ساهم في تنمية مهارات اتخاذ القرار، واستخدام أساليب مختلفة في التقويم، وتوزيع أوراق عمل. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة توفير المصادر والمراجع التاريخية بمكتبة المدرسة والتي يمكن أن يلجأ إليها الطلاب. والعمل على توفير بيئة تعليمية تنمي إيجابية التلميذ وفاعليته في العملية التعليمية، مما يزيد من قدرة التلميذ على الحل الإبداعي للمشكلات وقدرته على اتخاذ القرار. وأخيراً ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات اتخاذ القرار لأهميتها في حياة الطلاب العلمية والعملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس التاريخ لتنمية المفاهيم التاريخية ومهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2017) -
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفكير التصميمي الهندسي والحس العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: نصحي، شيري مجدي منشور: (2019) -
فعالية برنامج مقترح في تدريس مادة التاريخ قائم على عادات العقل لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: لافي، فتحية علي حميد منشور: (2011) -
فاعلية تصور مقترح لاستخدام الشعر كمنظم متقدم في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مرواد، علاء عبدالله أحمد منشور: (2017) -
المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2017)
