وحدة مقترحة في العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفكير التصميمي الهندسي والحس العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Unit in Science Based on The Standards of Next Generation Standards to Develop Geometric Design Thinking Skills and Scientific Sense Among Prep Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | نصحي، شيري مجدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nushi, Sherry Majdi |
| المجلد/العدد: | مج22, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 45 - 89 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2019.114097 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1010436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
588
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء وحدة مقترحة قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفكير التصميمي الهندسي والحس العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، معايير العلم للجيل القادم، والتفكير التصميمي الهندسي، والحس العلمي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس التفكير التصميمي، ومقياس الحس العلمي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالبة من طالبات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الجامعة الإسلامية الإعدادية بنات بإدارة الزيتون التعليمية أثناء الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018-2019). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تدريس الوحدة في مقياس التفكير التصميمي الهندسي بمهاراته لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الحس العلمي ككل في كل بعد على حدي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطوير مناهج العلوم في المرحلة الإعدادية وفقًا لمعايير الجيل القادم وخاصة التركيز على الممارسات العلمية والهندسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2017) -
برنامج تدريبي مقترح في العلوم قائم على مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية لتنمية الاستهلاك المستدام ومهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: نصحي، شيري مجدي منشور: (2023) -
وحدة مقترحة في الفيزياء الطبية الحيوية قائمة على مدخل التكامل لتنمية مهارات التفكير البيني والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: مسيحة، شيري مجدي نصحي منشور: (2022) -
توظيف أنشطة قائمة على نموذج "فان هيل" لتنمية الفهم الهندسي والاتجاه نحو الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الرفاعي، أحمد محمد رجائي منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بكر، شيماء منصور عبدالفضيل منشور: (2017)
