ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طريقة مقترحة لتدريس الغناء الع...>الوصف

طريقة مقترحة لتدريس الغناء العربي الإرتجالي

العنوان بلغة أخرى: Proposed Method for the Teaching of Arabic Singing Style (Improvisation)
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حسين، أيمن تيسير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1985 - 2002
DOI: 10.12816/0035103
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 819818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | الفنون الموسيقية | فن الإرتجال | الموسيقى العربية | البرامج الغنائية | مستخلصات الأبحاث | تدريس الغناء العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقام | Free Arabic Singing Style | ارتجال | Maqam | تمارين صولفائية شرقية | موسيقا عربية | غناء عربي حر | Arabian Music
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: أثبتت الدراسات في مجال الموسيقى أثر التدريب في استخدام مهارات الأداء الإبداعي في فتح طريق للتفكير الإبداعي الخلاق، وذلك بتهيئة المجال الجيد باستخدام وائل وطرق تعليمية مؤثرة، ويعتبر الارتجال الغنائي في الموسيقى العربية من المجالات المتأصلة في وجدان الشعوب العربية، إلا أنه من الملاحظ عدم إقبال القائمين على وضع الناهج الدراسية في المؤسسات التعليمية الموسيقية على إدراج الغناء الارتجالي ضمن المناهج بدعوى أنها موهبة تعتمد على المقومات الشخصية والفنية للمؤدي. وحيث إن هذا الفن متأصل في وجدان الشعوب العربية بأكملها فقد رأى الباحث أنه من الضروري التوصل إلى طريقة لتدريس هذا الفن في المؤسسات الموسيقية ومن غير الطبيعي تجنب تدرسه بدعوى أن هذا الفن يعتمد على موهبة خاصة ولا يمكن تدريسه. وقد حاول الباحث التوصل إلى طريقة مبسطة لتدريس الارتجال في المؤسسات الموسيقية حيث قدم من ابتكاره ثلاث نماذج من الارتجال الغنائي وقام بتوضيح أجزائها وحللها تحليلا مقاميا ونغمياً، وتقوم الطريفة المقترحة على توضيح تفاصيل تلك العملية للطالب، وقد قصد الباحث الارتجال الحر الذي لا يقيد بميزان أو ضرب محدد وقد عرض الباحث الطريقة المقترحة على الخبراء المتخصصين في هذا المجال من خلال استمارة اصلاح رأي أعدها للتأكد من صلاحية تلك الطريقة في مجال التدريس وقد أكدت إجاباتهم أن الطريقة المقترحة تصلح في هذا المجال. ويتكون البحث من قسمين: القسم الأول: الإطار النظري ت ويحتوي على المفاهيم النظرية للبحث وهي الارتجال-الأشكال الغنائية التي تعتمد على فن الأداء الحر. القسم الثاني: الإطار العملي: ويحتوي على النماذج التي قام الباحث بابتكارها واعتمد فيها على التنوع المقامي وتنوع الصياغة اللحنية الداخلية لأقسامها الثلاثة الابتداء والوسط والانتهاء وقد اعتمد التحليل على توضيح التفاصيل اللحنية والإيقاعية لتلك الأقسام والتي أوضحها بشكل مفصل بعد التحليل في نتائج البحث واختتم البحث بالتوصيات

Music researchers have approved the influence of creative skills trainings in launching a new scope of creative thinking by applying well established educational aids and tools. It is well known that the vocal improvisations, in Oriental music, are an inherited, conventional principal of Arab cultures and communities. However, authors as well as tutors in music educational institutions have abandon creating training techniques and methodologies to be used as a curriculum to teach this free style of singing. They have referred that to a main reason which is that the freestyle of singing can't be taught and it is mainly a talent that is gifted to performers. Improvisation, as a free style of singing, is coined in the spiritual Arts of Arabs. Accordingly, the research found out great necessity to emphasize the need to illustrate educational methodologies to expose young generations in musical institutes to this style of free Art. This research has developed three forms of training templates for teaching techniques for free style of singing. Those models can be adopted by musical institutions specialized in teaching the Art of singing. The three forms have been analyzed with regard to Maqam and melodies. In addition special questioner has been supplied to specialist in this field who has emphasized the validity of the three developed forms in the enhancement of teaching this style of Art. This research consists of two parts: Part 1: The Theory part:, that includes the previous theories and theoretical concepts and different forms of singing that adopt this style of singing. Part 2: The practical part.: that includes three developed methods provided by the researcher on how to improve the level and quality of the students' performance in the Oriental singing. The researcher has applied variable Maqams, melodies and tempos in the three forms. In addition a well-illustrated sequential analysis has been included for the three forms regarding the three main parts of each form: the beginning, the middle and the end.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.