يجب تسجيل الدخول أولا
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لثقافة الحوار وعلاقتها بتحسين مهارات التحدث لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Arabic language teachers possession of Dialogue Culture and Its Relation to Improving Tenth Grade Students speaking Skills in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغويري، سمر محمود حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghweiri, Samar Mahmoud Hassan |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 819852 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
584
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لثقافة الحوار وعلاقتها بتحسين مهارات التحدث لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة اختارت الباحثة عينة عشوائية من معلمي اللغة العربية ومعلماتها، الذين يدرسون الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى للعام الدراسي (2015-2016) وقد بلغ عددهم (٧٢) معلما ومعلمة بواقع (٣٦) معلما (٣٦) ومعلمة. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته للدراسة الحالية ولتحقيق هدف الدراسة بنت الباحثة أداتي الدراسة وهما: الاستبانة المتعلقة بثقافة الحوار بمجالية الأخلاقي والمنطقي وقد تكونت من (٣٤) فقرة، وكذلك أعدت مقياسا لمهارات التحدث تكون من (٢٠) مهارة، وقد جرى التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت النتائج أن امتلاك معلمي اللغة العربية ومعلماتها لثقافة الحوار وبشكل عام كانت بدرجة متوسطة، حيث جاء المجال المنطقي بالمرتبة الأولى وبدرجة كبيرة، في حين جاء المجال الأخلاقي بالمرتبة الثانية وبدرجة متوسطة. وفيما يتعلق بدرجة امتلاك معلمي اللغة العربية لثقافة الحوار وبحسب متغيرات الدراسة فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لثقافة الحوار تبعا لمتغيري (المؤهل العلمي، والخبرة التدريسية)، ووجود فروق بين درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لثقافة الحوار تبعا لمتغير (الجنس) ولصالح المعلمات. أما فيما يتعلق بالعلاقة بين درجة امتلاك المعلمين لثقافة الحوار ومهارات التحدث لدى طلبتهم فقد أظهرت النتائج وجود علاقه ارتباطية بينهما، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: توجيه اهتمام الباحثين والقائمين على برامج تعليم اللغة العربية، بإتباع الاستراتيجيات والطرائق الحوارية في التدريس، وعقد ورش عمل تبين للمعلمين دور ثقافة الحوار في تحسين العديد من المهارات لدى الطلبة، واعتماد ثقافة الحوار في زيادة التحصيل، وتنمية أنواع التفكير ولا سيما الناقد والتأملي والإبداعي لطلبة الصف العاشر الأساسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية لمهارات التحدث والتعبير الكتابي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مديرية تربية لواء دير علا
بواسطة: الياسين، محمد أحمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمبادئ العدالة الاجتماعية وعلاقتها بالمهارات الحياتية لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن
بواسطة: بخيت، نبيلة عصام محمد راجح منشور: (2018) -
أثر تدريس اللغة العربية باستخدام الدراما التعليمية في تحسين مهارات التحدث والقراءة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
بواسطة: الشطرات، منى سعيد راغب منشور: (2024) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الخطبا، ريما سليمان سعد منشور: (2017) -
درجة توظيف معلمى اللغة العربية ومعلماتها للأنظمة الصوتية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة الصف الثامن بإمارة أبوظبى
بواسطة: الوائلي، سعاد عبدالكريم منشور: (2021)
