| LEADER |
04188nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1578353 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-031-123-009
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الديحاني، سلطان غالب عوض
|g Al-Daihani, Sultan Ghaleb Awad
|e مؤلف
|9 108546
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Servant Leadership on Strategic Planning in Kuwait Schools :
|b A Field Study
|
| 246 |
|
|
|a تأثير القيادة الخادمة على التخطيط الاستراتيجي في مدارس الكويت :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أساليب القيادة السائدة لديري المدارس في دولة الكويت، من خلال النظر في تأثير سلوكيات القيادة الخادمة على التخطيط الاستراتيجي في المدارس؛ تم جمع البيانات من خلال المقابلات الشخصية لتحديد وجهات نظر عينة الدراسة التي تكونت من 10 معلمين و10رؤساء الأقسام من المناطق التعليمية الست في دولة الكويت. وتم دراسة أساليب القيادة الخادمة التي ركزت على امتلاك رؤية واضحة وصادقة؛ الثقة بالنفس، والتنوع في التقييم، امتلاك مهارات التفويض، القدرة على الاستماع، واحترام آراء الأخرين. وجاءت النتائج لتؤكد توافر أساليب القيادة الخادمة لدي مديري المدارس في دولة الكويت؛ وأنها تؤثر على التخطيط الاستراتيجي خلال تنفيذ الخطط الاستراتيجية والاشراف عليها وزيادة الوعي بالتغيرات المحلية والإقليمية والدولية المرتبطة بالتعليم وتشمل التوصيات زيادة الوعي العاملين في الدارس الحكومية في دولة بأهمية خلق جو من التعاون والمسؤولية المشتركة؛ والاحترام المتبادل، وتم اقتراح إجراء دراسات مشابهة تهتم بموضوع أساليب القيادة الخادمة وعلاقتها بالعمليات الإدارية الأخرى في البيئة المدرسية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify prevalent leadership styles of Kuwaiti school principals, the current status of servant leadership, and servant-Leadership behaviors affecting strategic planning in Kuwaiti schools. Interviews comprised the primary tool for identify¬ing the viewpoints of a study sample of 10 teachers and 10 department heads in six education distracts in Kuwait. Successful school leader characteristics defined included visionary, honest, self- confident, and valuing diversity; possession of delegation skills and ability to listen to and respect opinions of others. Prevalent leader¬ship styles identified in Kuwaiti school principals were authoritative, transformational, and servant leadership. Behaviors affecting im-plementation of strategic plans were foresight; stewardship; con¬ceptualization; and awareness of changes occurring at local, national, and international levels. Recommendations include raising staff awareness of the importance of creating an atmosphere of cooperation, shared responsibility, and respect. Future studies could identify the effects of servant leadership, as opposed to other styles, can have on different dimensions of the educational setting.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة
|a القيادة الخادمة
|a التخطيط الاستراتيجى
|a مديرى المدارس
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 123
|m مج31, ع123
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 031
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-031-123-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819928
|d 819928
|
