ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات التدريسية الصيفية لد...>الوصف

الممارسات التدريسية الصيفية لدى معلمي الموسيقى في المرحلة الأساسية في العاصمة الأردنية عمان وتأثرها بمتغيري الجنس والخبرة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: Classroom Teaching Practices of Music Teachers in the Elementary Stage in the Jordanian Capital Amman and the Effect of Sex and Teaching Experience Preparation
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو حسن، منال سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 49 - 65
DOI: 10.12816/0039501
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 819991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات | معلمي الموسيقى | المرحلة الأساسية | Practice | Music Teachers | Elementary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تعرفت هذه الدراسة على الممارسات التدريسيـة الصفية لدى معلمي ومعلمات الموسيقى في المرحلة الأساسية في العاصمة الأردنية عمّان وتأثرها بمتغيري الجنس والخبرة التدريسية. اختارت الباحثة عينة تكونت من (30) معلم ومعلمة، وخلصت الدراسة بأنه لا يوجد فروق ذو دلالة إحصائية للممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي الموسيقى في المرحلة الأساسية تعزى لمتغير للجنس (ذكر، أنثى) إلا أنه توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح ذوي الخبرات المرتفعـة، وأوصت الدراسة بضرورة إلحاق معلمي ومعلمات بدورات تدريبية متخصصة في مجال الممارسات التدريسية.

This study identified teaching practices of music teachers in the classroom in the elementary stage of schools in the Jordanian capital Amman and the effect of the variables of sex and experience in teachers of music. In this study, sample consisted of (30) teachers, and was concluded that there is no statistically significant difference in the practice of classroom teaching of music teachers in the elementary stage due to the variable sex (male, female), but there are differences due to the variable of experience in teaching and in favor of those with higher expertise, and the study recommended the need to encourage teachers to attend specialized training courses in the field of teaching practices.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.