ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات القراءة المستخدمة...>الوصف

استراتيجيات القراءة المستخدمة في فهم المسائل الرياضية اللفظية وأثرها على تحصيل طلاب الصف الخامس بدولة الكويت

العنوان المترجم: Reading Strategies Used to Understand Verbal Mathematical Problem and Their Impact on The Achievement of Fifth Grade Students in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الكندري، عبدالرحيم عبدالهادي عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، فتحية سيد أحمد هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 349 - 369
DOI: 10.21608/SSJ.2017.50301
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 820063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | القراءة | استراتيجيات القراءة | المسائل الرياضية اللفظية | التحصيل الدراسى | مادة الرياضيات | الصف الخامس | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى تسليط الضوء على استراتيجيات القراءة المستخدمة في فهم المسائل الرياضية اللفظية وأثرها على تحصيل طلاب الصف الخامس بدولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 393تلميذ من تلاميذ الصف الخامس بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات المقررة على الصف الخامس الابتدائي. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، كيفية القراءة، قاموس المصطلحات الرياضية، صياغة التعريفات الرياضية، طريقة كريس، طريقة إيرل، عمل قصة من عنوانها، القصة. وأشارت نتائج البحث الى صعوبة كتاب الرياضيات المقرر على تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت، وعدم مناسبة نصوصه لحوالي ثلثي التلاميذ. كما اشارت النتائج الى ارتفاع درجات التلاميذ في مادة الرياضيات نتيجة استخدامهم مع معلميهم للاستراتيجيات القرائية المعينة على فهم المسائل الرياضية اللفظية. واوصي البحث بضرورة تصميم برامج تدريبية لمعلمي الرياضيات لتدريس المسائل اللفظية بمختلف الاستراتيجيات والطرائق الجديدة المعينة على فهم المسائل اللفظية، وضرورة تزويد معلمي الرياضيات في كل مرحلة دراسية بأهم المهارات والاستراتيجيات القرائية الملائمة لتدريس المسائل اللفظية الرياضية. كما أوصي بضرورة مراعاة الخلفية البيئية والثقافية للتلاميذ عند صياغة المسائل اللفظية مما يعين على قراءتها وسهولة فهمها، وضرورة مراعاة المستوي العمري والنمو اللغوي بالنسبة الي التلاميذ، عند إعداد كتب الرياضيات، في ضوء معايير المقروئية المعتمدة لكل مستوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.